带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。③到了秋天，果实成熟，植物

　　的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。④立春过后，大地渐渐从沉

　　睡中苏醒过来。⑤北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。③

　　于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。则处呈现一片衰草

　　连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬届冰雪融化，草木萌发，各种花

　　次第开放。

　　1．请按时间顺序，重新调整语序。

　　2．找出上文中的一句拟人句，并指出运用这种修辞手法的好处。

　　拟人句：＿

　　好处：＿

　　3．上文用词典雅，如果把下面的词改为口语说法，其意思不变，应

　　该怎么改？

　　A．融化（ ） B．萌发（ ） C．次第（ ）

　　D．簌簌（ ） E．销声匿迹（ ）F．衰草连天（ ）

　　G．风雪载途（ ）H．年年如是（ ）

　　4．简答；

　　（1）什么是物候？

　　（2）什么是物候学？

　　第二课时

　　一、预习

　　阅读课文第二、三、四段，思考课后练习。

　　二、导入

　　上节课我们学习了课文的第一部分，这部分以优美的笔调，描绘了 一年四季

　　丰富的物候现象，形象地说明了什么是物候，什么是物候学。下面请几个同学使

　　用下列词语复述课文中关于四季的描述。

　　苏醒 萌发 次第 孕育 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 周而复始

　　三、正课

　　1．提问：文章第二段为什么说利用物候于农事活动比较简便，容易掌握？

　　讨论并归纳：

　　（l）从观测手段上看，物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。

　　它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。

　　（3）从数据意义上看，物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也

　　反映气候条件对生物的影响。

　　2．提问：文章第H段举北京的物候记录的例子说明了什么？

　　讨论并归纳：说明物候对于农业的重要性。

　　3．提问：物候现象的来临决定于哪些因素？

　　讨论并归纳：

　　（l）纬度的差异。（2）经度的差异。（3）高下的差异。（4）古今的差异。

　　4．提问：这四个因素按什么顺序说明？

　　讨论并归纳：

　　这四个因素的影响程度大小不等，由大到小，依次排列，很有条理。纬度和经

　　度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一地点高下的差异，这三者都是空间

　　因素；最后一个因素则是时间因素。由三个空间方面的因素到一个时间因素，又是

　　一种条理。

　　5．提问：“首先是纬度”这一段，举出挑花和刺槐的例子说明了什么？

　　讨论并归纳：

　　说明我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度 悬殊，夏季却相差不大。

　　在春天，早春跟晚春也不相同。

　　6．提问：“经度的差异”这一段，举了哪些例子，说明了什么？