教学目标：

　　1、指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。

　　2、引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文。

　　3、帮助学生会认“卿、钦、宗、诀、溺、俭、肖、职”；会写“唐、凑、宗、诀、弦、溺、殿、袍、罢、俭、富、贤、肖、惹、职”理解“紧凑、秘诀、弦外之音、沉溺、俭朴、富有、贤良、惹恼、职位、铁骨铮铮、喜不自胜、名正言顺、流芳百世等词语。

　　教学重难点：

　　1、指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。

　　2、引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义。

　　教学课时：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学目标：

　　帮助学生会认“卿、钦、宗、诀、溺、俭、肖、职”；会写“唐、凑、宗、诀、弦、溺、殿、袍、罢、俭、富、贤、肖、惹、职”理解“紧凑、秘诀、弦外之音、沉溺、俭朴、富有、贤良、惹恼、职位、铁骨铮铮、喜不自胜、名正言顺、流芳百世等词语。

　　教学过程：

　　一、结合资料，揭示课题

　　1）师：柳公权是晚唐大书法家，请同学们结合课下搜集的资料，为大家介绍一下柳公权。

　　2）生介绍柳公权（师随机出示柳公权肖像和书法作品图）

　　3）引导学生根据题目提问（为什么用“心正笔正”来形容柳公权？“心正”和“笔正”有什么关系……）

　　二、整体感知，理清脉络

　　1、请大家用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。

　　遇到生词多读两遍。

　　2、思考：课文讲了关于柳公权的哪两件事？

　　1）写柳公权借谈论书法秘诀，劝告穆宗“心正”治国，律已清政。

　　2）柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人，赏罚分明。

　　3、反馈交流预习情况

　　1）教师抽读生词强调弦（xìáng）溺（nì）肖（xiào）凑（còu）等字的读音。

　　2）由学生交流自己认为易写错的字

　　如“唐”（中间一竖出头）；凑（最后一笔是点）

　　“袍”（衣补旁）；贤（右上是“又”字）

　　“殿”（右半部分是殳）……

　　3）出示成语和词语的意思，由学生说出词语，检查预习效果暗藏试着写下词语。

　　比喻坚贞、刚硬，像铁一样硬的骨头。

　　形容坚强不屈的意志和敢于同恶势力作斗争的凛然正气。

　　（铮铮铁骨）

　　能解决问题的不公开的巧妙办法。（秘诀）

　　比喻没有明确说出，而是间接透露出来的意思。（弦外之音）

　　高兴到了极点。（喜不自胜）

　　表示对人重视。（垂青）

　　三、学习第一部分，精读品味

　　1、指名读，自然段，了解柳公权在书法方面的成就。

　　1）唐朝著名书法家。

　　2）对后世影响及大。

　　3）与颜真卿并称为“颜筋柳骨”。

　　2、用课题中的一个词形容他的字——“笔正”