教学目标：

　　1．学会本课生字鈥湺场⑿选⒔狻⑺铡⒀尖��5个生字，认识鈥溄亲峙遭�澓外�溣献峙遭�潯＃ˋ B C）

　　2、学会熟字加偏旁和熟字换偏旁的识字方法。

　　3、朗读课文，运用多种方式（如图片、想象、结合生活实际等）感悟课文中的词语和句子的意思。

　　4、阅读短文，培养学生的良好阅读习惯。

　　5、能够结合课文和联系生活写一写美丽的春天。

　　教学重点：学会本课生字鈥湺场⑿选⒔狻⑺铡⒀尖�潱�拓展识字带有酉字旁的字和角字旁的字。

　　教学难点：能够通过朗读，体会句子之间的关系。

　　一、 导入（2分钟）

　　让学生说一说春天什么样？这么多变化告诉我们一个信息那就是春天来了，今天我们来学习识字3 春回大地

　　师板书 生齐读课题

　　二、在语境中学习生字，感悟句子之间的关系（18分钟）

　　1、课文中是怎样写春天的？赶快打开书读一读书中的这段话，注意把字音读正确。

　　2、标出有几句话。(先把这段话读通顺，读懂这是描写春天的。然后再找到生字，进行学习。最后学习其他的生字。)

　　3、分句进行指导

　　(1)出示第一句话，指名读

　　春回大地，万物苏醒。

　　A师：在这句话中还藏着生字朋友呢！（醒字变红）

　　B指读生字卡片，师板书

　　C说说怎样记住这个字 师板书 星 醒

　　认识酉字旁，鈥溣镶�澴衷诠糯�指的是酒坛子，所以酉字旁的字都与酒有关，醒字在古代时，指的是喝醉酒后醒过来，现在就指的是睡醒。

　　师：你能说出一个带有酉字旁的字吗？（课件出示：喝酒酝酿

　　自酌自饮 酗酒 报酬）

　　D指名用鈥溞砚�澴榇�

　　从组词中引出生字鈥溗这�潱�让学生读后说一说怎样记住这个字。

　　E理解句子

　　春回大地，什么苏醒了？

　　春回大地，万物怎么样了？

　　指导朗读

　　（2）师：到底都谁苏醒了，指名回答。（动物、植物鈥︹�Γ┛挝闹惺窃趺此档模�

　　引出第二句话：河水解冻，小鸭戏水。

　　A师：在这句话中也藏着生字呢！

　　出示鈥湺斥�潱�指名读鈥斺�斒ι�板书

　　B说一说你是怎样记住这个字的，教师随即板书 东 冻

　　C师：带有鈥溋降闼�鈥澋淖侄己褪裁从泄兀�举出几个带有两点水的字。

　　D用鈥湺斥�澴榇剩�引出生字鈥溄忖��

　　说一说你是怎样记住鈥溄忖�澴值模�师介绍鈥溄忖�澋墓乓迨怯玫栋雅＝欠挚�。

　　认识鈥溄亲峙遭�潱�举出带有鈥溄亲峙遭�澋淖帧�

　　E 出示鈥溠尖�潱�指名读，师板书，生说一说怎样记住这个字

　　师：带有鸟字旁的字都与鸟有关，出示鸟字旁的儿歌：

　　鸟字旁，鸟儿多，乌鸦与喜鹊，白鸽与仙鹤，黄莺与杜鹃，还有鸡鸭鹅。

　　F指导朗读

　　（3）不仅小动物们苏醒了，植物也从休眠状态中醒来了。

　　出示：杨柳吐绿，小鸭戏水。

　　A 杨柳吐绿，你能换个词吗？

　　B百花争艳，回忆一下我们学过的关于百花争艳的句子：

　　春天的花儿各色各样：红的像火焰，黄的像金子，蓝的像海水，白的像雪花。

　　C指导朗读

　　（4）春天不仅是书中写的这些，你还能用什么/怎么样的四字词语来说说春天吗？

　　例如 天气变暖 春风拂面 （提示：桃花 青蛙 蜜蜂 小草 柳树等）

　　（5）师：春回大地，万物苏醒，你觉得春天怎么样？

　　指导朗读： 春天真美！我们爱春天。

　　（6）这么美的春天让我们再来感受一下，引导学生按照结构来合作读第一段。

　　（7）小结识字方法

　　这节课我们通过观察春天，读描写春天的一段话，认识了本课的生字

　　星鈥斺�斝� 鸡鈥斺�斞�

　　东鈥斺�敹�

　　熟字加偏旁 熟字换偏旁

　　二、 快乐阅读（10分钟）

　　1、 学生带着问题阅读

　　（1）春雨走过的地方，发生了什么变化？

　　（2）春风姑姑都能够干什么？

　　（3）小草都笑什么呢？

　　（4）春姑娘的大柳篮里装着什么？

　　（5）谁听到了小燕子的呼喊？

　　2、 汇报

　　三、 拓展写话（10分钟）

　　你眼中的春天什么样？自己写一写。