教学目标：

　　1、学习9个生字，认读7个字。

　　2、能正确读写课后练习中的词语。

　　3、朗读课文，初步了解课文内容。

　　教学重点：学会本课9个生字，能正确、规范书写，重点指导鈥溄帷⒛摹⑾桠�潯�

　　教学难点：一些字形比较相近的字的区分：结鈥斺�斀啵徊殁�斺�數�；检鈥斺�斄场⒓瘢晃殁�斺�斘濉⑽纾涣�鈥斺�斃洹⒘臁⒘耄荒拟�斺�斈牵桓р�斺�斘蓿幌桠�斺�敵帷�

　　教具准备：生字卡片，田字格黑板，投影。

　　教学过程：

　　一、今天我们来学习第12课《请鹳鸟到咱们家过冬》，这篇课文比较长，所以我们先来学习这篇课文的生字，练习把课文读熟练。

　　二、初读课文，学习生字：

　　1、请同学们自由读课文，读完后标出自然段。

　　2、学习生字：（指导自学）

　　（1）再读课文，边读边把本课的生字所带的词语在课文中标出来，在认读字下划三角。

　　（2）标画出来后看一看拼音，读一读。

　　（3）看课后生字，自己说一说你是怎样记字的？

　　（4）同桌一起学习：

　　A、读字音借助拼音读去掉拼音读

　　B、你怎么记住这些字？说说自己记字的方法，再用这些字组词或者说一句话。

　　（5）教师检测：出示卡片，读字音、读词语。

　　强调重点：查鈥斺�數�（换偏旁；区分字形）

　　检鈥斺�斄常ɑ黄�旁；区分字音、字形）

　　结鈥斺�斀啵ɑ黄�旁；区分字音、字形）

　　伍鈥斺�斘濉⑽纾ㄇ�分字音、字义）

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　　哪鈥斺�斈牵�加偏旁；字音、字形、字义）

　　抚鈥斺�斘蓿�加偏旁；字形）；翔鈥斺�敵幔ɑ黄�旁；字形）

　　三、指导书写

　　（1）让学生观察：你觉得哪个字不太好写？

　　（2）重点指导：结、哪、翔

　　（3）学生观察重点字的间架结构、占格位置（左右两部分的摆布关系、避让关系）

　　（4）老师范写，学生描红书写。

　　（5）同桌互相修改

　　四、再读课文：

　　1、所以说你知道了什么？

　　2、推荐阅读：童话《鹳鸟》

　　五、作业：1、熟读课文；2、练习抄写课后第3题；3、搜集有关安徒生的资料

　　12请鹳鸟到咱们家过冬（第二课时）

　　教学目标：

　　1、能用鈥湷扇航岫逾�澦狄痪浠啊�

　　2、能有感情的朗读课文，继续学习默读，注意不出声、不指读。

　　3、能结合课文理解句子中包含的感情，体会幼年的安徒生对动物的同情心。产生同情和爱护动物的情感。

　　教学重点：能够有感情地读出安徒生与父亲的对话，体会安徒生对动物的同情心。

　　教学难点：能结合课文理解鈥溑叮�那多不好！鈥斺�斘乙欢ǚ值愣�东西给他们吃。鈥澱庖欢位八�包含的情感。

　　教学过程：

　　一、引入：

　　1、同学们，你读过安徒生童话吗？你读过他童话中的哪些故事？（生自由发言）

　　2、你知道安徒生这个人吗？（请生说一说汇报自己搜集的资料）