一、学习目标

　　(1) 通过学习课文，感受圆明园当年的辉煌，了解圆明园毁灭的历史，记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。

　　(2)有感情地朗读课文，在读中理解、体会。

　　二、学习重难点

　　有感情地朗读课文，在读中理解、体会。

　　三、学习用具

　　多媒体教学、班班通基础设备

　　四、学习过程

　　（一）揭题导入，奠定基调。

　　（课件出示插图）大声的说出这是什么地方？

　　是的，这就是曾被誉为鈥溚蛟仓�园鈥澋脑裁髟啊� （板书：圆明园）

　　通过上节课的学习，圆明园给你留下了怎样的印象？ （生答）

　　听到这么高的评价，作为中国人的我们是多么地自豪啊！让我们带着这种自豪之情再来读读课题。 （齐读）

　　（二）朗读感受，体味辉煌。

　　那么，圆明园里究竟有些什么，能让人们如此地赞美它呢？

　　这节课，让我们再一次走进昔日辉煌的圆明园，请同学看自学指导

　　（请同学们默读课文，找一找，圆明园里究竟有些什么，能让人们如此地赞美它呢？ 5分钟后，检查自学成果）

　　（生答第三段，总结为建筑。生答第四段，总结为文物。详细讲解三四段）

　　检测：生回答第三段。（总结为建筑，板书）一起来欣赏这些精美的建筑。此时你有什么感受，（生答自豪骄傲震惊等）带着你的感受再读第三段。法国作家雨果也对圆明园做出了高度的评价。（出示课件）

　　在第三段中出现了一些关联词，默读，谈感受，同学们在以后的写作中，也可以学习课文的表达方法，用一些关联词。

　　圆明园中有这么多宏伟而精美的建筑，所以作者由衷地发出感慨鈥溌�步园内------鈥� 谈感受，再读

　　看了这些，我们可以理直气壮地说鈥斺�敚ㄆ攵粒�

　　（出示：圆明园是我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。）

　　2、 除了这些精美而宏伟的建筑，圆明园里还有什么？ （第四段）

　　（1） 最珍贵的历史文物指那些文物？

　　（2） 理解鈥溕献遭�斺�斚轮菱��

　　从先秦到清代，你知道有多少年吗？（2500）

　　（3） 这2500多年中，圆明园内所拥有的文物能有多少？（生猜测）

　　（出示资料：舍卫城，自康熙以来，每当皇帝、皇太后寿诞，王公大臣进奉的佛像都存放在这里。其中有纯金的、镀银的、玉雕的、铜塑的，年复一年，竟高达数十万尊。）

　　而这只是圆明园中的一座小城，而这只是一些佛像。想想圆明园中还有的珍宝啊，可以用什么词来形容？ （琳琅满目，应接不暇等）

　　（4） 耳听为虚，眼见为实，就让你们开开眼界吧！

　　（出示图片，最后定格在铜首上）

　　这是圆明园那140多个景点内的一个小小的十二生肖喷水池上的3个铜首，2000年的国际市场拍卖价就高达9000多万人民币啊！而这只是圆明园众多宝物中的一点点啊！你觉得这些宝物除了数量众多，还可以怎样形容？ （价值连城）