北京版五下:《圆明园的毁灭》教案(2)
(5) 所以,我们可以当之无愧地说——(齐读)
(出示:圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。)
同学们此时此刻,你又有什么感受?带着你的感受读一读。
(三) 研读“毁灭”,激荡情感。
是啊,这就是圆明园,一座举世闻名的皇家园林,当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 是园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华。可如今,我们却再也看不到它了。我们看到的只是一片废墟。 (出示图片) 因为圆明园被彻底的毁灭了。
(补充课题) 谁来读一读最后一段。
这一段中,哪些字眼深深的刺痛了你的心? 画下来,并在旁边写下你的感受和体会。
生回答,并带着体会读这一段。
(指名读,出示句子:他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。)
(1)“统统掠走”是怎么掠走?
(2)“任意破坏、毁掉”是怎么破坏、毁掉?
仅仅是这些吗?老师这里有两段资料,是一位当年参加掠夺的士兵写下的。 (让生小声朗读这段话)
(出示资料:为了夺取财宝,英法联军从四面八方冲进圆明园,有的搬走景泰蓝瓷瓶,有的抢走绣花长袍,有的挑选高级皮大衣,有的去拿镶嵌珠宝的挂钟,有的背负大口袋,装满了各种各样的珠宝,有的在宽大的口袋里装满了金条和金叶,有的身缠着织锦绸缎,有的帽子里放满了红蓝宝石,珍珠和水晶石,有的脖子上挂着翡翠项链。
侵略者除了大肆抢掠外,被他们糟蹋的东西更是不计其数,房子里的绸缎、衣服扔了一地,人走进屋里,可超过膝盖,工兵们带着大斧,把家具统统砸碎,取下上边的宝石,一些人砸碎镜子,另一些人凶狠的向大烛台开枪射击,以此取乐。大部分法国士兵手抡木棍,将不能带走的东西全部捣碎。当10月9日,法国军队暂时撤离圆明园时,这处秀丽园林已被毁坏的惨不忍睹。)
2、看了这些,你有什么感受?那就带着你的感受读读这段话吧!
3、同学们,不仅如此,为了销毁罪证,他们还用火烧。大火-(齐读)
4、 就让我们一起看看当年英法联军的暴行吧!
(播放《火烧圆明园》片段)
此时此刻,我们还能称他们为军人吗?他们简直就是一群(强盗),面对着这群强盗,面对着这熊熊大火,你的心情怎样?那就读出来吧! (指导朗读最后一段)
这座世界上最美的园林,竟然在大火中化成了灰烬。难道这样的损失是可以估量的吗? (生读不可估量)
这把火,烧毁了园林艺术的瑰宝, 烧毁了建筑艺术的精华, 烧毁了耗资5亿3千万两白银、历时151年才建成的万园之园。这样的损失也是可以估量的吗? (生再次读)
清政府的腐败无能,英法联军的贪婪残暴,导致了圆明园的毁灭,同学们,面对这断壁残垣,你又有什么感受呢?拿起手中的笔,写下自己的感受吧! (小练笔)
(出示图片,并配乐《二泉映月》,学生写话) (交流)
(四)总结升华
在我们祖国逐渐强大的今天,我们不能忘记过去屈辱的历史,
让我们永远记住历史告诉我们的教训“落后就要挨打”。因此,我们要努力用自己的双手建设强大、繁荣的祖国,使火烧圆明园的历史悲剧不再重演。让我们“勿忘国耻,振兴中华”。
(五)当堂检测
课文的题目是“圆明园的毁灭”,但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?