教学目标：

　　1、自主认识本课生字，并在语言环境中理解“主持”、“阻挠”、“要挟”、“轻蔑”、 “毅然”、“勘测”、“藐视”、“竣工”、“回击”等词语意思。

　　2、学习抓住人物特点，以及在事情中的突出表现，简要概括课文主要内容。

　　3、了解詹天佑在主持修筑京张铁路时具体表现，感受他的爱国精神和杰出才能，激起学生的民族自豪感。

　　教学过程：

　　一、揭示课题，走近詹天佑。

　　1、了解京张铁路历史背景。

　　2、初步了解詹天佑。

　　3、今天，就让我们随着课文，一同走进这位杰出的爱国工程师。 齐读课题

　　二、学习2-3小节，了解修路前的阻力，感悟詹天佑的“爱国”。

　　1、下面让我们首先来感受詹天佑的那颗爱国之心。文中有一句话，直接表现了他的爱国，预习了课文，你知道是哪一句吗？

　　交流 出示：詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。

　　2、 板书：修筑前 在修筑铁路前，詹天佑，清政府都遇到了怎样的困难，受到了怎样的嘲笑呢？请默读第2-3节，看看这里的困难和嘲笑具体指的是什么，用括号把相关内容括起来。 泛红：困难、嘲笑

　　3、然而，面对帝国主义的……（阻挠、要挟与嘲笑），詹天佑…… 板书：毅然接受

　　*理解：毅然（刚强坚韧而果断的样子）

　　4、此时此刻，接受任命的詹天佑会想些什么呢？

　　5、从中，我们可以感受到詹天佑的……（爱国）

　　三、学习第4-6节，了解修筑铁路时遇到的困难及应对的办法，感受詹天佑的“杰出”。

　　1、过渡：那么，这位爱国工程师的杰出才能又表现在哪呢？让我们一同随着课文，去看看这条高难度的铁路是如何修成的吧！ 板书：修筑时

　　2、首先请大家默读课文第4、5、6节，看看这条京张铁路的修筑共分成了哪三个阶段？尝试分别用四字词语来概括出三个小标题，写在相应小节的旁边。

　　生交流，归纳，随机出示：勘测线路、开凿隧道、设计线路

　　3、出示表格：

　　在此过程中，詹天佑和他的工作人员都遇到了怎样的困难，又是如何克服的呢？请你再次默读第4、5、6节，分别用直线和浪线划出相关内容。

　　●学习勘测线路时遇到的困难及应对的办法，体会詹天佑对工作一丝不苟。

　　●学习开凿隧道时遇到的困难及解决办法，体会詹天佑的杰出才能。

　　●学习设计线路时遇到的困难及解决办法，进一步体会詹天佑的杰出才能。

　　四、学习最后一小节，总结全文。

　　1、正是凭着这份坚定的信念，凭着对祖国的忠诚，凭借着自己的……（一丝不苟，善于动脑），终于带领他的工程人员，使一个个难题迎刃而解，让京张铁路提前两年竣工，还为清政府省下了28万两。在铁路史上做出了杰出的贡献。

　　*理解“竣工”。 板书：提前竣工

　　2、出示：句子 这无疑给修筑前帝国主义对清政府的“阻挠”、“要挟”、“轻蔑”，予以有力地…… 出示：“回击”

　　3、难怪人们会称他为…… 出示：句子

　　4、现在，借助板书，你能来介绍一下这位杰出的爱国工程师吗？

　　板书：

　　37、詹 天 佑

　　杰出 爱国

　　一丝不苟

　　提前竣工 毅然接受

　　善于动脑

　　（修筑时） （修筑前）