教学目标：

　　1、认识新华字典。

　　2、掌握音序查字典的方法与步骤。

　　3、在学习生活中，养成主动查字典的好习惯。

　　教学重点、难点：

　　掌握音序查字典的方法与步骤。

　　教学准备：

　　有关查字典的课件。

　　教学过程：

　　一、复习字母歌。

　　播放音乐，师生同唱《汉语拼音字母歌》。

　　二、激趣谈话，认识字典。

　　当我们在学习生活中遇到不认识的字或者想知道一个字的意思时，怎么办？（生自由发言）

　　我们可以请一位“不会说话的小老师”来帮忙。这位老师可是神通广大，没有一个字它不认识，想结识它吗？

　　出示字典，观察字典，可以摸一摸，翻一翻，看看你发现了什么？

　　三、了解查字典的方法。

　　教师介绍三种查字典的方法。

　　小学阶段学习查字典的方法有三种，即“音序查字法”“部首查字法”和“数笔画查字法”。“音序查字法”一般用于知道它的读音，要知道这个字的意思而查字典； “部首查字法”一般用于知道它的字形，不知道字音和字义而查字典；“数笔画查字法”则是用于知道字的字形，不知道字音和字义，又无法确定字的部首而查字典。

　　四、学习音序查字法。

　　１、认识字典的组成部分。

　　刚才大家对字典有了一个初步的认识，现在请大家翻开字典，观察一下字典里都有哪些内容？

　　学生边汇报，师边点击课件出示“汉语拼音音节索引”“部首检字表”“正文”等，并对每一个部分做以简要的介绍说明。

　　２、以具体字为例，详细指导，教给方法。

　　以“京”为例，具体展示操作过程。

　　第一步：查字母。在字典的“汉语拼音音节索引”，中找到要查的第一个字母“Ｊ”。

　　第二步：查音节及页码。在这个大写字母“Ｊ”的栏下，找到要查的音节和这个音节的页码：jīnɡ（243）。

　　第三步：在查到的页码中，根据要查字音节的声调顺序，在正文中查出要找的汉字“京”。

　　提示学生，有的字典的音节是没有声调的，可以找到这个音节的页码后，在相对应的地方查找不同声调的字。

　　五、反复练习，总结方法，揭示规律。

　　１、出示“猫”和“电”字，组织学生查字典。

　　２、出示“糖”“信”“物”三个字，组织学生查字典比赛。

　　采访胜利者，有什么好方法，查得这样快？

　　３、小结方法：先看字母查“索引”，找到字母查音节，根据页码翻正文，按照声调去找字。

　　４、出示“虫”字，组织查字典。

　　这个字，应该查哪个字母？为什么？

　　小结：查声母是“zh”“ch”“sh”的字时，要查“z”“c”“s”。

　　六、目标检测

　　今天的学习，到这就要结束了，让我们乘车返回吧！

　　课件出示小火车，车厢上有要查的字。共四个：糖 双 居 样

　　七、小结

　　大巴车启动了，我是小记者聪聪，我想采访大家。

　　１、本节课，你有什么收获？

　　２、学会了查字典，你打算做些什么呢？

　　３、我还想给你们一点建议：课后的时候，要经常练习查字典，形成一种习惯，终身受益。

　　４、最后，让我们齐唱《汉语拼音字母歌》，在歌声中结束今天的语文课。