教材分析：

　　本课是归类识字课。所选的内容都是表现大自然现象的生字。共两部分：第一部分是看图识字。其中“日”“月”“云”“鸟”“雨”呈现了汉字的演变过程。图文结合，利于学生理解字义，认清字形，激发他们热爱祖国汉字的情感。第二部分是对子歌。以对子歌为载体，复现、呈现生字。

　　学情分析：

　　本课的十二个需要认读的字对于大部分学生来说并不是难点。应该把重点放在了解汉字的演变过程，生字的扩词积累以及生字的指导书写上。

　　教学目标：

　　1、认识12个生字，初步感悟字理识字的方法，了解汉字的演变过程，激发学生 对汉字的热爱。

　　2、会写“日”“月”“风”“云”“雨”“电”6个生字，认识4种笔画“乚”“ㄥ”“�”“�”。

　　3、朗读、背诵对子歌，增强学生对自然现象的认识和了解。

　　4、感受大自然的变化过程，以及给人类带来的影响。激起学生对大自然的热爱及敬畏之情。

　　教学重点：

　　1、认识12个生字，会写“日”“月”“风”“云”“雨”“电”6个生字。

　　2、认识4种笔画“乚”“ㄥ”“�”“�”。

　　教学难点：

　　1、感知象形字的特点，感悟字理识字的方法。

　　2、指导学生按笔顺规则在虚宫格把生字写规范、美观。

　　教具准备：

　　1、字理图、生字卡片或课件。

　　2、布置学生回家问一问重大节日的名称和来历。

　　3、提前布置学生对日、月、风、云、雨、电的特点及变化。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、认识12个生字，初步感悟字理识字的方法。会写“日”“月”“风”“云”“雨”“电”6个生字。

　　2、朗读、背诵对子歌。

　　3、了解汉字的演变过程，激发学生对汉字的热爱。

　　教学重点：

　　认识12个生字，会写“日”“月”“风”“云”“雨”“电”6个生字。

　　教学难点：

　　感知象形字的特点，感悟字理识字的方法。

　　教具准备：

　　1、字理图、生字卡片或课件。

　　2、提前布置学生对日、月、风、云、雨、电的特点及变化。

　　教学过程：

　　一、情景导入 激发兴趣：

　　“今天请你们随着老师走进大自然，共同来感受自然界那风云变幻、电闪雷鸣、日月交替的奇妙景象！好不好？” （出示课件）

　　二、感悟方法 优化识字：

　　（一）学习“雨”字 （课件显示雨字演变过程）

　　1、同学们看这是谁？

　　2、瞧！它怎么变样了？是哪个生字宝宝在和我们做游戏呢？猜猜看！

　　（课件显示雨字的对照图）

　　3、比比看，这小小雨滴和雨字哪最像？你想怎么记住它？

　　4、说一说你见过怎样的雨？

　　5、你了解雨的作用吗？对雨你有多少了解呢？

　　6、下雨的时候离不开充足的雨水，对吗？

　　7、雨下的太大，会影响人们出行，看来雨有的时候也会给人们带来麻烦呀！