鄂教版语文一下:《金色的草地》教学设计
教学目标:
1、 学会“色、草、片、变、并、而、怎”8个生字,会认“英、钩、注、意、观、察、便、张”8个生字,认识偏旁“又”。
2、 流利地朗读课文。选择喜欢的部分背诵。
3、 读懂课文内容,培养观察自然、了解自然的意识。
教学重难点:
1、 识字写字,正确、流利地朗读课文,背诵喜欢的课文部分。
2、 体会第1自然段的发现与第2自然段的发现有什么不同,增强观察自然的意识。
教学时间:两课时
教学过程:
第一课时
一、激趣导入。
1导入新课。
(出示课题。)
二、自主合作,读准字音,把课文读通顺。
1学生大声、自由朗读课文,圈出文中要求学会和要求会认的字,遇到不认识的字就借助拼音多读几遍。
2同座互读,读准字音。
3学生小组合作学习,由小组长抽读生字卡片。
4学生通过玩“开火车”等游戏识记生字(去掉音节)。
5学生再读课文,将课文读通、读顺。
三、创设情境,指导朗读第一节。
1、学生朗读第一节。
2、听了朗读,你知道了什么?草地为什么会变成金黄色?
3、看到这片金黄色的草地,你会说什么?
4、再读第1自然段。
四、写字教学。
1、出示本课生字:色、草、片、变
2、小组讨论识记方法。
3、交流识记方法,口头组词。
4、重点指导书写:片、变。老师范写。
5、学生练写。
第二课时
一、创设情境,激趣导入。
1、 导入谈话。
2、 设疑激趣:这片草地不仅美,还很有趣呢!小男孩发现什么有趣呢?想不想知道?让我们赶快读读第2自然段吧!
二、自主探究,读悟质疑。
1、 学生自由朗读第2自然段。
2、 说说小男孩发现了什么?
3、 出示早中晚草地颜色变化的三个句子,自主读悟。
4、 出示草地颜色变化的画面,观察,自由谈感受。
5、 质疑:读了句子,看了画面你有什么疑问吗?
6、 这是一片美丽而神奇的草地,让我们连起来读读这段吧!读出你的体会,齐读第2自然段。
三、合作探究,解决疑难。
1、 草地的颜色会随时间的变化而变化,这是怎么回事呢?小男孩想知道,我们也想知道。请同学们带着以上问题自由读第3自然段,边读边想自己能读懂什么?
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