鄂教版语文六下:《犟龟》教案(4)
一、本课目标:
1、通过欣赏动画,理清作者思路,把握课文内容。
2、通过听说读写的有机结合,领会课文主题。
3、通过学生合作探究,实践体验,发展学生思维,培养学生的想象力,提高学生的语文素养。
二、教学重点:
全面理解“犟”的多层含义,从而正确理解文章的主题。
三、教学流程:
一、导入:
师:今天,咱们班来了许多的听课老师,在这么多听课老师的面前,和同学们一起合作学习,我感到非常高兴。我想这正是展示同学们风采的大好时机,你们有信心吗?
生(齐声回答):有!
师:好!今天,老师收到一份柬,狮王二十八世要举行婚礼了,邀请老师和咱们班的同学去参加婚礼,时间定在后天中午,地点在苏州的狮子林,同学们,你们打算怎么去呢?
师:大家的办法可真多呀!老师相信你们一定能准时到达的。在动物王国中,有一只小乌龟也被邀请了,对于小乌龟去参加婚礼你们有什么疑问吗?
这节课就让我们一起走进童话王国,学习德国著名儿童文学作家米切尔.恩德写的《犟龟》(板书 米切尔-恩德 犟龟)
二、释题
1、大家看“犟”字的结构怎么样?
2、“强”有三个读音,你能根据每个读音各组一个词吗?
3、你能根据字形说说它的意思吗?
三、初读课文,体会“犟” 的含义。(出示投影)
1、自读课文,自学生字词,并思考下列问题。
(1)、这篇课文主要讲了一个什么故事?用一两句话写下来。
(2)、小乌龟一路上遇到了哪些困难呢?
(3)、小乌龟的“犟”体现在哪些方面?
(4)、从故事中,你受到什么启发?
2、导读
(1)你会读吗?(开火车读)
犟(jiàng)龟 哀悼(dào)邀(yāo)请
瞌( kē )睡 遗憾(hàn)丧(sāng)服
(2)你会写吗?指名到黑板上写。
(根据拼音写汉字,写完后齐读两遍 )
(3)指名叫一个同学上黑板写课文的主要内容。
(4)我们都知道小乌龟最后终于参加了“从未有过的、最美丽、最盛大的庆典”,那么,它在参加婚礼的行程中是不是一帆风顺、轻而易举的呢?
生:不是。
师:那么它在参加婚礼的行程中遇到了那些困难呢?请同学们在书上找出来,并且用笔把它勾画下来。同桌之间相互讨论,用最简洁的语言把它概括出来。
(生看书勾画。)
师:找出来没有?
生:找出来了。
师:好,下面请一位同学来给我们说一说,它在参加婚礼的行程中遇到的第一个困难是什么?
生:路长腿短
师:“路长腿短”是谁告诉它的?
生:蜘蛛。蜘蛛是怎样劝阻的?请同学们找出相应的段落,认真揣摩一下该怎样朗读?
(抽生朗读)生:4——5段
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