鄂教版语文六下:诵读《出塞》教案
三店丝宝 宋桂生
教学目标
1、 正确、流利、有感情地诵读、背诵积累、传承古文化。
2、 借助注释,工具书理解诗词的内容。
3、 在诵读基础上体会讲坛的意境,体验作者的感情。
4、 运用课本插图引导学生根据诗意展开联想与想象作画。
课时安排
一课时
教程设计
一、 古诗引路,揭示课题
1、 引导背诵宋代诗人林升的《题临安邸》,并指名说说诗歌所表达的思想感情。
2、 教师吟唱唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》,并介绍诗的大意。
3、 出示王昌龄又一诗篇《出塞》,并简要交代诗的历史背景。(秦→汉→唐)
二、 诵读诗句,了解内容
1、 教师范读(放录音),学生标出节奏。
2、 指导学生按节奏自由读诗。
3、 师生齐读,男生女生轮流读,指名读,指名式背诵。
4、 同桌合作,诗句、注释,插图三合一体会诗意。
5、 请学生说说读书收获,交流诗之大意。
三、 品读诗句,体验感情
1、 教师领导填补式读诗句。
2、 学生有感情地边齐诵诗篇,边思考作者所表达的感情。
3、 引导学生品味“未还”、“在”与“度”的用词之精妙。
4、 引导学生总结诗人抒发的感情。
四、 赏读想象,依诗作画
1、 学生边读诗句,边画出诗中描写的景物;
2、 交流所画景物词:明月、关塞、飞将、胡马、阻山
3、 激发想象,指名依文、物作画,或用图文说明。
明月
胡马
阴山
三唐 关塞 飞将
《鄂教版语文六下:诵读“出塞”教案》摘要: 课时安排 一课时 教程设计 一、 古诗引路,揭示课题 1、 引导背诵宋代诗人林升的《题临安鄯,并指名说说诗歌所表达的思想感情。 2、 教师吟唱唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》,并介绍诗的大意。 3、 出示王昌龄又...
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