虹口区第一中心小学 梁悦

　　教学目标：

　　1、能在语言环境中正确认读识记 鈥溠拧⑺健⒆唷⑾ā⒗�、烛、艺、式、效鈥澋�9个生字；理解并积累鈥溣叛拧⒚烂罹�伦、新颖鈥澋却视铮荒茉诶鲜Φ闹傅枷略谔镒指窭镎�确书写鈥準解�潯�

　　2、正确、有感情地朗读课文。

　　3、学习从课题提出问题的方法，并能在阅读过程中解决问题。

　　4、结合课文内容发挥想像，进行说话训练，感受《告别交响曲》的深刻内涵，从而进一步体会著名作曲家海顿的智慧和才能。

　　教学重点：

　　1、能借助一些关键词语，简单地讲述课文内容。

　　2、能理解为什么称《告别交响曲》为优雅的鈥溓爰偬踱�潯�

　　教学难点：

　　理解为什么是一张优雅的鈥溓爰偬踱�潯�

　　教学过程：

　　一．质疑、揭示课题

　　1．出示：请假条（板书）

　　（1）这里有个词，谁会读？（指名读）

　　（2）平时，你会向谁请假，为什么请假？（生病、有时不能来学校）

　　（3）小结：理由可以各种各样，但目的只有一个鈥斺�斍爰佟�

　　2．再来看看这个词，：板书鈥溣叛�(yǎ)鈥潱ㄑ攀歉錾�字，借助拼音读准这个词。）

　　(1)一起读

　　(2)请你用换部首的方法记住鈥溠赔�潱�给它找找朋友。

　　（3）理解鈥溣叛赔�潯�

　　优雅：优就是优美的意思，雅在这里就是指高雅，所以，优雅的意思就是

　　既鈥斺�斢琶溃�又鈥斺�� 高雅。再来读读这个词。

　　3.出示：今天，我们就来学习第 34 课 优雅的鈥溓爰偬踱�潱ò迨椋旱模�

　　4.一起读（课题）

　　5．预习课文时，老师曾让大家读了课题之后试着提提问题，你提了哪些问题？

　　预设：（1）谁向谁请假？

　　（2）这鈥溓爰偬踱�澗烤故鞘裁矗浚ㄎ�什么请假条要打引号）

　　（3）为什么叫它鈥溣叛赔�澋那爰偬酰�

　　（4）为什么要写鈥溣叛赔�澋那爰偬酰�

　　6. 那么通过预习，现在你已经解决了哪些问题？

　　随机板书：《告别交响曲》 海顿 公爵 乐师们

　　（1） 介绍海顿：海顿是著名的作曲家，他被后人称为鈥溄幌炖种�父鈥潯：６偕�活在奥地利，那里是音乐王国。（出示第一节，齐读）

　　（2）鈥溓爰偬踱�澗褪恰陡姹鸾幌烨�》，现在你知道鈥溓爰偬踱�澤衔�什么要加双引号了吗？（因为这并不是真正的请假条，而是一首交响曲，所以要加双引号。）

　　二、初读课文，整体感知

　　1. 通过预习，大家解决了不少问题。接下来，开火车读课文，一人读一句。

　　注意：读准字音，读通句子。读完后，请大家试着用上这四个词把课文的内容连起来说一说。

　　2.大家把每个字音都读准了。现在自己先用上这四个词来说说看。

　　3.交流。（补全板书）

　　预设：乐师们向公爵请假，遭到了拒绝。于是，海顿写了一首《告别交响曲》