冀教版语文六下：《我的母亲》学案

2012-12-18 | 老舍六下生字

　　学习目标：

　　1、正确认读10个生字，掌握13个要求会写生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、抓住重点语句理解课文内容，把握作者笔下所塑造的母亲形象，感受母亲的美好品质，体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激的怀念之情，体会作者一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提高我们对浓浓亲情的珍视。

　　4、了解课文的叙述顺序和表达方式。

　　学习重点：抓住重点语句理解课文内容，感受母亲的品质，体会作者情感。

　　学习过程：

　　一、谈话引入：

　　1、提问：说到母亲，你会想到用什么词来形容呢？

　　2、学生说一说。

　　3、是啊，我们会想到慈祥、勤劳、无私等。正如歌曲中所唱的母亲“把爱全给了我，反世界给了我。”然而，“树欲静而风不止，子欲养而母不待。”儿女没有来得及报答母亲，母亲却永远地离去了，这怎不让人伤心，不让人怀念呢？1942年，老舍的母亲在北京去世，差不多一年后，老舍才知道这个不幸的消息，于是他用饱含热泪的笔写下了《我的母亲》。

　　二、初读课文，了解课文大意。

　　1、学会本课生字：

　　2、联系上下文或借助工具书理解词语：

　　出阁：敷衍：铜活：

　　相依为命：刮痧：

　　绞脸：异域：感化：

　　有求必应：清炉冷灶：

　　3、正确、流利地朗读课文。（不少于10分钟）

　　4、课文主要写了有关母亲的哪些事？用简要的语言概括课文的主要内容。

　　三、品读课文，抓住重点问题进行探究性学习。

　　1、回顾课文主要内容。

　　2、提出问题：老舍笔下的母亲是怎样的形象？结合文中内容，得取关键性词语来概括。