爱迪生听了妈妈的话，就跑开了。

　　爱迪生上哪儿去了？过了一个钟头，又过了一个钟头，妈妈没看见爱迪生，心里多着急啊！东找西找，啊，原来爱迪生跑到邻居家里去了。他用柴草做了一个窝，里面放了许多蛋，他学着母鸡的样子，正蹲在鸡蛋上面孵蛋呢！他想：母鸡蹲在鸡蛋上面，会孵出小鸡来，我蹲在鸡蛋上面，也准能孵出小鸡来。

　　“孩子，快回家去吧！”“不，不！我正在孵小鸡呢！鸡蛋着了凉，就孵不出小鸡来了。”

　　妈妈看见爱迪生这股傻劲，真觉得好笑，把爱迪生拉了起来，说：“走吧，傻孩子……”

　　1、读关于爱迪生的《孵小鸡》，说一说你的感受。

　　2、写一写你的感想，与大家交流你的感想。

　　3、关于爱迪生你还知道什么，介绍给大家听。

　　板书设计：

　　1 童年的泥巴

　　总写 童年生活让人留恋

　　分写 童年的美好生活3、4捏泥人5、野餐

　　总写 童年的日子像风一样

　　教学反思：

　　课题：1童年的泥巴

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、识写生字，探究入微。

　　1、再读课文，圈画字词。

　　2、出示字卡认读生字。

　　3、引导学生发现生字的构字规律和结构特点。

　　4、生字学习检查与指导：

　　撒（多音字）

　　5、练习书写。

　　二、说说写写，积累运用。

　　1、完成课后“自选词语”。

　　2、结合课文内容，展开想象，完成仿写。

　　我们一大帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏，没多久，活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩：有____的_____、____的 ____、____的_____、有_____的_____、______的______、____的_____。

　　3、用“不仅······还······”写出课文中孩子们喜欢的活动。

　　4、照样子，写词语。

　　天蓝蓝 （ ） （ ） （ ）

　　一层层 （ ） （ ） （ ）

　　无法无天 （ ） （ ） （ ）

　　咿咿呀呀 （ ） （ ） （ ）

　　5、在括号里填上恰当的词语。

　　（ ）的鲜花 （ ）的收获 （ ）的田野

　　（ ）的小河 （ ）的模样 （ ）的童谣

　　三、课堂小结，布置作业。

　　1、摘录文中优美语句。2、交流自己搜集的童谣。