教科版语文六下:《勇攀高峰》教案(1)
【教学目标】:
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 理解课文内容,从邓亚萍由挫折走向成功和胜利的经历中,体会自强不息、自强拼搏的体育精神。
3、 体会作者选择材料、详略得当地描写人物的表达方法。
【教学重、难点】:理解鈥湹搜瞧家殉晌恢志瘢鞘且恢痔逵瘢恢职略司瘢恢肿郧坎幌⒌闹泄疋澋纳羁毯濉
【教学时间】:一课时
【教学过程】:
一、导入新课,理解课题。
多媒体出示邓亚萍的照片和奥运会上比赛录像,列举邓亚萍乒乓球上取得的辉煌成绩,学生谈自己眼中的邓亚萍。(各抒己见)那么,邓亚萍是怎样走上世界冠军领奖台的呢?今天我们来学习一篇讲述邓亚萍故事的文章。板书课题,并齐读。
你觉得课题中的高峰指的是什么?勇攀是什么意思?
她是如何不怕困难,勇攀高峰的。
二、初读课文,整体感知。
1、请同学们自由读文,边读边想:课文讲了邓亚萍背后的哪些故事?是按什么顺序写的?
2、接读课文,思考:在攀登高峰过程中,邓亚萍遇到了哪些挫折?面对困难,邓亚萍是怎样用实际行动来实现自己的人生价值的?
三、抓住重点,细读体会
1、让学生通过认真研读,你认为邓亚萍是个怎样的运动员?从课文中找出相关句段。
2、全班交流,教师相机指导学生朗读。
a、 课文第1自然段,第4自然段同桌互读,读后交流。(第三自然段写邓亚萍在遭受两次沉重打击后的决心;第四自然段写邓亚萍练就鈥溇疃澘嗔返募讣拢11届亚运会上力挽狂澜的事)
学生谈,师板书。(她是一个不怕挫折、不愿服输、意志坚强、充满自信的人)
b、品读第三自然段,品味邓亚萍在遭遇两次挫折后的感受:精神上的优势指的是什么?在邓亚萍的心中,珠穆朗玛指的是什么?
从这里我们仅仅只能看到邓亚萍不怕挫折、不愿服输的精神吗?还能体会到什么?学生讨论(她是一个善于反思、沉着冷静的人。)
c、那么,在他人眼里,邓亚萍又是一个怎样的运动员?
在食堂的师傅眼里鈥︹
在教练眼里鈥︹
在中国人的眼里鈥︹
在国际奥委会主席的眼里鈥︹
在世界人民的眼里鈥︹
3、为什么说鈥湹搜瞧家殉晌恢志瘢鞘且恢痔逵瘢恢职略司瘢恢肿郧坎幌⒌闹泄疋潱
让学生反复朗读这句话,读出这句话的深刻含义。学生汇报,师范读,生再读。
4、浏览全文,想:你想对邓亚萍说些什么?
四、整体回顾,领悟写法
1、有感情的朗读全文,重点朗读课文第3、4自然段。
2、在笔记本上简要地写一写自己了解的邓亚萍。
五、迁移练习
小练笔:把自己想对邓亚萍说的话写下来。
六、实践活动
1、了解邓亚萍现在在做什么,试着给邓亚萍写一封信,表达自己对她的敬佩之情。
2、读一读其他体育明星在比赛场上拼搏的故事。
七、作业:抄写本文的好词、佳句。
【板书设计】:
1、勇攀高峰
两次受挫 鈥斺斂炭嘌盗 勇攀高峰
力挽狂澜,女队夺冠鈥斺斖缜康囊庵尽⒓岫ǖ淖孕
成为一种精神鈥斺斁环洹⑼缜科床木
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