教学目标：

　　知识与技能

　　1、能自主学习不认识的字，联系上下文，在语言环境中理解鈥溌糯吴�潯⑩�溬橘脞�潯⑩�湵�雹鈥潯⑩�湸莼兮�潯⑩�溞靥赔�澋却视铩�

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、了解课文叙述的顺序。

　　过程与方法

　　1、应用朗读体验的方法，在朗读中通过人物的语言、动作，感受黄继光舍身堵抢眼的英勇与顽强。

　　2、在朗读中体会比喻手法在表达上的作用。

　　情感、态度、价值观

　　学习黄继光为革命利益，英勇顽强、奋不顾身的优秀品质，激发学生对革命者的敬仰及对祖国的热爱之情。

　　教学重点：联系上下文，体会重点句子是如何歌颂黄继光大无畏精神的。

　　教学难点：学习作者运用语言描写及动作描写突出人物的品质的表达方式。

　　教学准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、师：1950年6月，为粉碎以美国为首的鈥溋�合国军鈥澏猿�鲜民主主义人民共和国的侵犯，保卫中国安全，中国政府派出几十万志愿 军奔赴朝鲜，抗美援朝的战争打响了。

　　2、师：现在让我们一同回到那硝烟弥漫的朝鲜战场，去看一下当时激烈的战争场面，了解几位在这次战争中涌现出的英雄人物。（课 件播放）

　　3、师：看到了这里，此时此刻你有什么想说的？

　　4、师：这节课老师就带领大家来认识这位英雄，他的壮举可谓是惊天地泣鬼神，他就是鈥斺�敾萍坦狻＃ò迨榭翁猓�

　　5、师：课前老师布置大家收集了关于抗美援朝和黄继光的相关资料，现在我们一起来交流一下。

　　6、师：老师也在网上搜集了一些黄继光的资料，同学们一起来了解一下。（课件出示）

　　7、师：现在就让我们一起走进英雄的故事，请同学们把书翻开，13课《黄继光》。

　　二、 讲授新课

　　1、师：请同学们用自己喜欢的方式自由读课文，在读的过程中标出自然段，遇到不认识的字要多读几遍，一定要读准字音，把句子读 通顺。

　　2、检查识字

　　（1）课件出示生词

　　（2）指生（开火车）认读

　　（3）同桌之间检查识字情况

　　3、迅速浏览课文

　　思考：这篇课文主要讲了一件什么事？作者是按什么顺序来描写的？（生汇报、师板书：接受任务、主动请战、壮烈牺牲、夺取胜 利）

　　4、讲读第一自然段

　　师：1952年10月，上甘岭战役打响了，这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。英雄黄继光所在的营接到了上级怎样的命令？ 课文是在 第几自然段描写的？

　　5、讲读第二自然段

　　（1）课件出示第二自然段，指生朗读

　　（2）师：通过同学的朗读你体会到什么？（板书：时间紧、任务重）

　　（3）师：战斗已经持续了四天四夜，多么激烈的战斗啊！战斗是非常顺利的吗 ？战士们遇到了什么困难？