陶利敏

　　教学目标：

　　1. 理解“淋湿，着急，急忙”等6个词语。

　　2.正确、流利有感情地朗读课文。

　　3.理解课文内容，教育学生要相帮互助，做一个关心别人的好孩子。

　　教学重难点：

　　理解课文内容，教育学生要相帮互助，做一个关心别人的好孩子。

　　教学准备

　　课件

　　教学过程：

　　一、 导入课题

　　1. 以图片入手，引出朱自清的文句，“雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。”

　　2. 你觉得雨景美吗？你有什么想说的？

　　3. 但是此刻，外面的雨哗哗哗地下着，有一位奶奶根本没有时间欣赏美丽的风景，她望着窗外，心里很着急。今天我们来学习第19课《好孩子》，齐读课题。奶奶为什么着急呢？

　　二、 初读课文，学习字词。

　　1．朗读课文，读准字词，标出小节号，遇到不会的句子多读几遍。

　　2．出示词语：淋湿 着急 急忙 心疼 嘭嘭嘭 噔噔噔

　　3．说说通过读书你知道课文中谁是好孩子呢 ？（板书：小梅 京京）

　　三、 指导学习第2~4自然段

　　1.“哪几个自然段写第一幅插图的内容？

　　2.小玲没带伞衣服为什么没淋湿？

　　3.该怎样读奶奶和小玲的对话？”读出人物的不同语气。 （板书：好孩子）

　　4.如果你是小玲，你想对小梅说什么？

　　四、 自主学习第5~7自然段

　　采用同样的方法学习5~7自然段。重点指导朗读。

　　五、 扩展活动

　　在你的生活中也发生过助人为乐的事吗？

　　六、 总结

　　朗读《一位盲人的感谢信》，学习少先队员的精神。

　　一位盲人的感谢信

　　感谢你们，校长和老师，

　　你们教育的孩子真好。

　　我说不出她的名字，

　　只知道她在你们学校。

　　一天，我顶着风雪回家，

　　不小心被一块石头绊倒。

　　她赶紧跑来把我扶起，

　　还替我找回甩远的书包。

　　从此，我们认识了，

　　她每天都来做我的向导。

　　一见面，甜甜地叫我阿姨，

　　清脆的嗓音总是带着笑。

　　早晨，她准时把我送过大街，

　　傍晚，准时把我接过小桥。

　　下雪天，她紧紧把我搀扶，

　　下雨了，为我把雨伞使劲举高。

　　我说不出她的名字，

　　可我知道：

　　鲜艳的红领巾准在她胸前飘，

　　雷锋精神在她身上闪耀。

　　板书设计

　　2.好孩子

　　小梅 京京

　　送同学回家 借给同学伞

　　助人为乐