17赤壁之战

　　一、素质教育目标

　　（一） 知识教学点

　　1、 学会本课生字，掌握“率领、相持、计策、失信、眺望、波浪滔天、自不量力、调兵遣将、丢盔弃甲”等词语的意思。

　　2、 理解课文内容，懂得东吴获胜的原因在于知已知彼，利用天时地利扬长避短。

　　3、 组习按一定顺序写作的方法。

　　4、 有感情地朗读课文。

　　（二） 能力训练点

　　1、 培养学生的自学能力、分析概括能力和运用知识的能力。

　　2、 培养学生的阅读能力以及有条理的思维能力。

　　（三） 德育渗透点

　　学习本课内容，培养学生遇事多分析、勤动脑的好习惯。

　　教学要求

　　1．学会本保14个生率，正确读写新词。

　　2．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

　　3．理解课文内容，了解这次交战以少胜多的原因；学习遇事周密考虑、机智灵活的

　　思维方式。

　　教学重点、难点

　　1．通过赤壁之战的过程领悟以弱胜强、以少胜多的原因。

　　2．学习按一定顺序写的表达方法。

　　教学准备

　　投影仪，制作课件，选录电视剧位国演义》火烧战船片断；引导学生收集有关赤壁

　　之战的资料。

　　课时安排

　　2课时。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、趣味释题。

　　（板书一个“战”宇，指着“战”说）看到这个字，你会想到什么？你知道哪些战争？

　　我国历史上发生过无数次的战争。这节课，我们就一起走进历史，了解我国古代一

　　个以少胜多的著名战例——赤壁之战，也许你会发现什么。（教师把课题补充完整，学

　　生齐读课题。）

　　你对这场战争有哪些了解？教师组织学生交流课前搜集的资料请同学们围绕“战”

　　字想一想，课文会讲些什么？

　　二、梳理文脉。

　　1．例览课文。要求学生边读边想，文中先写了什么，再写了什么，最后写了什么。

　　指定一名学生写在黑板上。

　　两军相对

　　火烧敌军

　　大获全胜

　　2．默读课文。要求学生用自己喜欢的方法读一遍课文，能用自己的话说～说赤壁之

　　战的起因、经过和结果。

　　三、自主识字。

　　1．认字。多媒体出示本课生字。哪些字你认识？用什么方法认识的？你想用什么方

　　法记住这些生字？要求同桌之间、小组之间合作学习，共同探讨。

　　2．识词。多媒体出示本课由生字组成的词语。任选三个词语，介绍一下赤壁之战的

　　经过。

　　3．书写。要求会写“率、遣、策、滔、扬、混、弃”。怎样才能写好这几个字，应注意

　　什么？师生讨论完成。

　　四、熟读课文。

　　1．自由读。大声朗读课文，把课文读通顺。

　　2．互读。把自己喜欢读的部分读给同桌听。

　　3．绘图。以小组为单位，共同合作，画～幅两军对阵的地形图，说一说自己为什么

　　这样画。

　　第二课时

　　一、自学研讨，选读品咪