一、激情导入:

　　１、背诵《识字３》。

　　从同学们的背诵中，老师感受到人类的家园──地球非常美丽，我们生活在如此美丽的家园是多么幸福！动物朋友们生活在森林里是多么快乐。小松鼠还是环保小卫士呢！

　　2、今天，我们跟小松鼠去森林玩玩，再认识几位动物朋友，好吗？（板书:美丽的小路）

　　3、（出示课件）齐读课题，质疑。

　　4、听录音，跟读课文。

　　二、复习生字词

　　１ 瞧，这是鸭先生的家。（出示课件）

　　鸭先生邀请我们班的小朋友去他家玩，同学们想不想去呀？

　　２、哦，鸭先生听说我们班小朋友特别聪明，个个是识字大王。瞧，他来考考大家了！

　　（出示课件）他有十四个生字宝宝，谁会读，而且能带大家朗读，就把字宝宝送给他。你们想要吗？

　　3、指名认读生字词。(开火车读）

　　过渡：这些字词大家都会读了，就一起去鸭先生家玩吧。

　　三、学习课文，朗读感悟

　　１、学习第一小节：

　　⑴ 我们来到美丽的小路上，（课件演示）你看到了什么？指名回答。（出示课件）

　　⑵ 这里漂亮吗?你们喜欢吗？让我们带着喜爱的语气朗读。

　　⑶ 自由读、个别读、齐读。

　　2、我们喜欢这美丽的小路，动物们也喜欢。你从哪儿看出来的？(出示课件)

　　学生分角色读。

　　３、学习第４～８小节：

　　⑴ 朋友们都喜欢在美丽的小路上干什么？（散散步、说说话）可是，好景不长啊！

　　你瞧！（课件演示）

　　⑵ 引读第４小节。

　　⑶ 如果你现在走在这条小路上，心情怎样？想说些什么？

　　指名说说。

　　(4)是呀，走在这样脏兮兮的小路上，心情可真不好！兔姑娘、鸭先生、鹿先生和你们的心情一样，它们是怎么说的？（出示课件）

　　板书：不见了

　　（5）选小组戴头饰上台表演。

　　（6）师生评议，评出最佳演员。

　　小组讨论：这条小路上的垃圾从哪里来？ 为什么鸭先生说：这都怪我呢 ?

　　选小组代表说说。

　　４、学习第９小节：

　　⑴ 动物们决心把美丽的小路找回来，它们是怎么做的？（出示课件）

　　自由读第９小节，12并找出主要词语。

　　⑵ 你瞧，小动物们干得多认真啊！（板书:扫、浇、洗）

　　(3) 指名读，齐读。

　　５、学习１０～１２小节。

　　大家齐心协力打扫之后，美丽的小路终于回来了。(板书:回来了 )

　　此时，小动物们又说些什么呢？（出示课件）学生表演读。

　　1 选择一句你心里最想说的一句，说说。

　　2 小结：孩子们，我们和小松鼠一起努力做环保小卫士吧，让美丽的小路一直和我们在一起！

　　四、有感情地齐读课文。

　　1讨论：校园里的垃圾是从哪里来的？到哪里去了？

　　2小结。

　　小动物们都知道保护大自然，我们人类更要懂得保护环境，爱惜地球。（板书：保护环境 ）

　　五、学唱儿歌

　　1逐句教唱《美丽环境靠大家》。

　　2指名说学校环保口号。

　　六、总结

　　同学们，行动起来吧！让我们的家园天更蓝、山更青、水更绿，让美丽的家园永远和我们在一起！

　　七、延伸

　　用你们的五彩笔画出美丽的校园、家园，看谁画得最美！

　　八、作业

　　实践活动：为校园做 “美容”。

　　板 书:

美丽的小路 ← ← ← ← 找回来

↘ 保护 ↗浇

↘ 环境 ↗洒

↘ ↗扫

不见了