第二课时

　　学习目标：

　　1.理解：雪中送炭、唯一、同归于尽等词语。

　　2、通过对重点语句的理解，体会文章表达的思想感情。

　　3、会正确流利、有感情地朗读。

　　4、领悟文章表达上的特点。

　　教学重点、难点：

　　1.训练有感情地朗读，通过重点问句的理解，体会文章中心及作者思想感情。 2、领悟文章表达上的特点。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　１．板书“亲人”，谈一谈你对“亲人”的理解和认识。

　　２．课文中写到了哪些“亲人”？

　　二、细读课文，解读亲人

　　1.细读课文，根据课文说一说朝鲜人民为志愿军战士做了哪些事情？２、自由汇报，教师相机引导：由这件事，你们体会到了什么？

　　2.结合作者写作角度，谈一谈志愿军战士做了哪些事情让朝鲜人民付出这样高的代价？让学生从字里行间找一找，结合着人物的对话想象。

　　3.引入资料介绍历史。

　　4.谈体会。引导：从这种跨越国度的支援，你体会到了什么？

　　三、品读课文，读出感情。

　　1.课文中那些段落或语句令你感动？原因是什么？

　　2.指名读感动的地方，说一说理由。

　　四、研读课文，体会表达特点

　　读了这篇文章，在写法上你有新发现吗？教师引导学生找课文的在表达方法上的突出的土特点。

　　五、大胆想象，学习表达。

　　在依依惜别之时，场面感人至深，两国人民一定难舍难分，但送君千里，终须一别。我们来学一学课文的表达，一半学生扮演志愿军战士，一半学生扮演朝鲜亲人，表演最后三自然段的告别场面。

　　六、布置作业，延伸课外

　　模仿课文前三自然段以朝鲜人民的口气也写一篇《再见了，亲人》