生感情朗读

　　此时的洪水已经肆虐到什么程度了？此时的木桥呢？

　　队伍已经站好了，被揪出去的小伙子，将站到队伍的什么地方？这意味着——（小伙子离生的希望越来越远，离死的危险也越来越近）

　　读完文章的同学都知道这个小伙子是谁？老汉不知道是自己的儿子吗？那为什么还要揪出儿子？

　　分角色朗读，体会老汉的不循私情

　　儿子，这是一个充满亲情充满血缘的字眼，人都说血浓于水，可是在生死关头老汉是这样对儿子做的——

　　生接读：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道

　　师：老汉是这样对儿子说的——

　　生接读：你还算是个党员吗？排到后面去！

　　是的，在亲情与人民利益面前，他选择了后者，这样的老汉确实应该受人（生接：）——拥戴

　　（过渡）危在旦夕的关键时刻，老汉把自己的亲生儿子从队伍里揪出来，他是不是冷酷无情，不爱儿子？（不是）你是从哪看出来的？

　　老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

　　师范读第18自然段，生接读19、20自然段

　　你们读懂了些什么？（他爱自己的儿子)

　　从哪些词语体会到他爱儿子？

　　木桥即将断裂、洪水即将吞没父子二人，情况十分危急。他把儿子推上木桥，又一次把生的希望让给了儿子，死的危险留给了自己，这就是他的爱子深情啊！

　　就是这样一位爱子情深的父亲却不徇私情地将儿子揪出逃亡的人群，真是超越常人的胸怀。

　　可是老汉的言行并没有感动无情的洪水，悲剧还是发生了

　　师配乐读21-27自然段

　　就在小伙子被洪水吞没的一刹那，老汉要喊什么呢？谁能说一说？ 1、 我的儿子——！

　　2、孩子，快跑！

　　3、孩子，你在哪里啊！

　　4、孩子，爸对不起你呀

　　是啊，也许他对不起父母，对不起妻儿，但他对得起村民，对得起他所忠诚的党。（板书：党）

　　此刻，他想说的还有很多很多。 然而，那一片白茫茫的世界却告诉我们，这对父子，连同这座窄窄的木桥都已经永远地离我们而去了。但在那一百多号人的心中，分明又有一座高大雄伟的桥树了起来。它就是——老支书。老支书就是一座桥，一座什么桥呢？

　　生1：是一座用生命架起来的桥。

　　生2：是一座生死桥。

　　生3：是一座用爱心架起来的桥。

　　是一座挽救人们生命的桥。

　　是啊，老支书是一座联结党和群众的连心桥。有了这座桥，党和人民就能更紧密的联系在一起！

　　让我们再次饱含深情的读读课题吧-----桥

　　同学们，课文学到这里，你想对老汉说些什么？

　　六、拓展

　　师：其实，生活中总有无数个老汉这样的党员在演绎着伟大的奇迹。让我们来重温这一幕幕感人的画面。（播放CAI课件）师画外配音（深情地）：

　　不会忘记，敬爱的周总理，在飞机遇险的时刻，把落伞包让给了小杨眉，

　　我们不会忘记2003年，当非典席卷祖国大地时，广大医护人员前仆后继，共产党员更是舍生忘死，

　　我们不会忘记2008年，五十年不遇的雪灾突如其来，是党员的热情融化了那漫天的冰雪。

　　我们不会忘记2010年，舟曲特大泥石流，南方水灾，是党的国家领导人以及广大官兵让灾民感受到了灾难无情但人间有爱。

　　我们不会忘记，也不可能忘记，这位受人们拥戴的老汉，他用一次辉煌的陨落，挽回了一群人的生命。

　　就是他们，是他们用自己的言行甚至生命筑成了一座座桥，把党和群众的心连在一起。（完成板书）

　　（ 除了前面提到的这些人，还知道哪些像老汉那样舍己为人的人？）

　　七、升华

　　我知道，再长的时间，再多的话语，都不足以表达你们此刻深深的敬意和哀思。那就让我们把所有敬意与哀思，化作一首短诗。让我们深情朗诵，送给那些英雄们吧！全体起立。

　　八、板书设计： 党 -------- 老汉 ——-百姓