资中县陈家镇麒麟小学 郑惠

　　教学目标

　　1.正确流利地朗读课文，背诵课文。

　　2.根据课文注释疏通全文，了解故事内容；从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。

　　教学重点

　　指导学生正确流利地朗读课文，背诵课文

　　教学难点

　　引导学生结合课后注释读懂每句话的意思，了解课文内容。

　　教具准备

　　多媒体课件

　　教学流程

　　一、导入新课

　　1、短片导入

　　同学们，老师很高兴能和大家一起来上这节课，我们先来看一看北京奥运会上的鈥溛淖肘�澅硌萦捌�，请同学们在看的时候注意影片的语言及字幕（看短片）

　　短片看完了，谁来说说刚才影片中都出现了哪些句子？（指名说）这些句子和我们平时学的句子有些什么不同？

　　（明确：这些句子都是文言警句，用文言写成的文章就叫文言文，文言文是相对鈥湴谆拔拟�澏�言的，是古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产。今天，我们要学的24课《学弈》就是一篇文言文。）

　　2、板书课题

　　师：我们一起来读读课题吧。（齐读课题）

　　师：你知道弈是什么意思吗？

　　生：围棋

　　师：那学弈是什么意思呢？（学习下围棋）你是怎么知道的？

　　生：从课文注释中了解到的。

　　师：对，看来，注释可以帮助我们学好文言文。

　　二、初读课文

　　1、范读课文

　　师：古人云：书读百遍，其义自见，学习文言文最好的方法就是诵读。现在，先听老师读一遍课文好吗？（媒体出示课文）在听的时候，请同学们注意老师朗读时的语气、语调和在斜线处的停顿。（老师范读课文）

　　师：听老师读了一遍课文，想不想试着读一下？那好，请大家也像老师一样自由地读一读课文吧。

　　2、学生自由读课文

　　师：同学们和文言文第一次亲密接触，那这文言文读起来感觉怎样?

　　3、教师教读2遍

　　师：这文言文读起来不好读，很拗口。但当我们读熟了之后，会觉得这文言文哪读起来会很美，现在，老师教大家读一遍，好吗？注意读准字音（教读第一遍）。

　　师：读得不错，再跟着老师读一遍好吗？这次跟读，注意读出语气、语调及停顿（教读第二遍）。

　　4、这一次读起来是不是更流利了？现在，老师想听你们读一读，好吗？（学生齐读）

　　三、研读交流

　　同学们读得真好，刚才我们通过看注释理解了课文题目的意思，在这篇课文里有20几个注释，我们就结合这些注释来学习理解这篇课文吧

　　1、理解鈥溵那铮�通国之善弈者也鈥� ，课件出示句子。

　　师：我们先来学习鈥溵那铮�通国之善弈者也鈥澱饩浠埃�看一看在这句话里哪些词有注释呢？（出示注释中的解释弈秋：人名，通国：全国，之：的，善：善于，擅长，者：的人）

　　师：现在，你能用自己的话来说一说这句话的意思吗？（指名说）他的理解大家认可吗？