教学目标：

　　1．学会6个生字，能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。

　　3．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受他的伟大人格。

　　4． 领悟本课以朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

　　教学重点：

　　学习文中描写作者陪同周总理审阅稿子的部分，体会周总理工作的劳苦和生活的简朴。

　　教学难点：体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。

　　教学准备：搜集周总理的资料。

　　教学过程：

　　一、名言导入，板书课题

　　1． 出示名言：

　　为中华之崛起而读书。 鈥斺�斺�斺�斨芏骼�

　　2． 学生自由读名言，然后谈谈自己读后的收获。

　　3． 师：这句话是周恩来年青时说的，那么，新中国成立后，敬爱的周总理是怎样工作的，让我们随着作者，一起走进1949年那个极其普通的夜晚，走进总理的办公室，去看看他一夜的工作情况。（板书课题）《一夜的工作》

　　【点评：老师有感情地诵读名句，引出课文所写的周恩来总理。能较好地激发学生的学习兴趣，是颇有新意的。】

　　二、 读通课文，捕捉感受点。

　　1．整体入手，明确探究任务。

　　通过预习课文，查阅有关资料，采访年长的人，你们对周总理已经有了一定的了解。请学生汇报交流自己课前搜集的有关周总理的资料。

　　生1：爷爷告诉我周总理去世后，联合国降半旗，全世界人民都沉痛哀悼。

　　生2：我从网上获悉周总理精通多国语言，是一位出色的外教官。

　　【点评：课前安排学生去查寻相关资料，培养了学生预习课文的能力。在交流时，学生不仅互相传递信息，了解了更多的课外知识，还在教师的帮助下，学习了一些处理信息的方法。】

　　师：同学们能通过各种途径查寻资料，这种习惯真好！请同学们打开书，自由地读读课文，读到感动处，就多读几遍，然后可以与周围的伙伴交流你的感受。

　　2．探究自学，教师深入学生中间巡视指导。

　　（1）认读生字词。

　　（2）自由读文，与周围的伙伴组成学习小组，交流阅读感受。

　　3.交流汇报，体悟情感。

　　【点评：这里采用合作探究，即鈥溣胫芪У幕锇樽槌裳�习小组，交流阅读感受鈥潯Ｌ骄孔匝В�是学生培养创新精神和实践能力的重要学习方式。】

　　三、学习课文，体会文章的思想感情。

　　（一）、围绕鈥溊涂唷⒓蚱逾�潱�读书交流讨论

　　1.师：谁能找出概括作者看到总理一夜工作后总的感受的句子吗？

　　生：他是多么劳苦，多么简朴。

　　师：自由朗读全文，分别用鈥渵~~~鈥澓外�溾�斺�斺�澔�出文中表现总理劳苦、简朴的词句。小组讨论，谈谈自己的体会。