[教学目标]

　　1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

　　2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

　　3、练习有感情地朗读课文。

　　[教学重点]

　　能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

　　[教学难点]

　　读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。

　　[教学过程]

　　一、由“外在美”引出“内在美”

　　1.出示表现外在美的成语：肤如凝脂 面如白玉 明眸(móu)皓齿 千娇百媚

　　沉鱼落雁 羞花闭月

　　2.过渡：随着时间的流逝，这些美会黯然失色，但有一种美却可以历久弥新，虽

　　跨越百年，却依然美丽至极。这就是居里夫人那——跨越百年的美丽。这节课我们继续去领略居里夫人永恒的美。

　　二、研读文本，解读美丽

　　1.出示“学习要求”：

　　把文中能让你感受到居里夫人具有内在美的句子划下来，多读几遍。可以抓住关键字词用心品悟，并把自己的感受体会写下来。

　　2．学生自读批注。

　　3.生汇报交流。

　　[课件出示]

　　玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强、有远大、执著的追求。

　　师：请同学关注这些红色的词，你是怎么理解的？你能说哪个就说哪个。

　　师：刚才我们读3——6自然段，哪段让你的这种感受最深？请同学们快速默读第三自然段，找出最能体现居里夫人坚定、刚毅、执著追求的句子画下来，还可以在旁边写下自己的理解和感受。

　　师：好了，谁想汇报。（生汇报时，要问生从中你体会出什么。）

　　预设：

　　（一）因为1896年1月，德国科学家伦琴发现了人工放射性；1896年5月，法国科学家贝克勒尔发现了天然放射性。这引起了居里夫人的思考。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。”（善于发现问题，从这句话还可以看出居里夫人具有执著的探究精神。）

　　（二）为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。

　　（从这句话中可以体会到居里夫人实验的条件是非常艰苦的，环境非常的恶劣。从他们提炼镭的工具只是“一口大锅”，化验室只是“一个废弃的破棚子”。在这样的条件下从事研究工作没有远大的目标和坚定的信念是不可能做到的。）