教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并结合课文理解重点词语的意思。

　　2、懂得要有高超本领，必须经过长时期刻苦的努力。

　　教学重难点：课文第二自然段具体描写了一次比赛的场面，是本课学习的重点；理解骑手说的话是难点。

　　一、复习检查，激趣导入。

　　（一）词语复习

　　小朋友们，这节课我们继续学习）——骑牛比赛（齐读课题），先让我们来和词语娃娃们打个招呼吧。

　　①兴致勃勃 观看 技艺高超

　　（兴的部首是什么？八字底） (观的意思是看，观就是看，看就是观)（超是翘舌音） （齐读）

　　②一束鲜花 一位骑手 几次练习

　　问：鲜花还可以怎么说？出示：一（ ）鲜花

　　还可以说一位什么？出示：一位（ ）

　　你还能说一次什么？出示：一次（ ）

　　（齐读）

　　③只有 一只（你读得真好，把“只”的两种读音都读准了，请小朋友们学着他的样子，一起来读一读）

　　二、抓住首段，整体感知。

　　1、小朋友们，你们见过骑牛比赛吗？是的，这项运动在我们这儿并不多见，但在南美洲却经常举行骑牛比赛，因为——出示：南美洲人特别爱看骑牛比赛。谁来读一读？

　　2、“特别”是什么意思？你能把“特别”换成其他词语，句子的意思不变吗？（很 十分非常）

　　3、请小朋友们自己读一读课文第2自然段，找一找，从哪里可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛？

　　三、抓住字词，入境感悟。

　　1、引导学习第一句：

　　个别回答，出示：“一天，赛场周围挤满了人，大家在兴致勃勃地观看比赛。”

　　请小朋友再读一读，你从哪些词语看出南美洲人特别爱看骑牛比赛，为什么？

　　“挤满”是什么意思？

　　这这么多人聚集在一起，为了什么呀？

　　对，观众们对即将举行的比赛充满了期待，兴趣可浓了，观众们的这种心情可以用这句话中哪个词语来表达？（“兴致勃勃”）

　　想一想，你会“兴致勃勃”地做什么？（3个）

　　是啊，真吸引人啊，谁来读好这句话？（3个，齐读）

　　评价语：人可真多啊；这比赛可真吸引人啊；人们对骑牛比赛可感兴趣啦！

　　２、骑牛比赛开始了，人们看到了什么？谁能用书上的语句来说一说？

　　3、比赛的确精彩，小朋友们想不想和他们一起欣赏这精彩的骑牛比赛？比赛就要开始了，大家快看！（出示视频）

　　4、刚才小朋友们都兴致勃勃地观看了比赛，你觉得骑手们的表现怎么样？

　　5、“技艺高超”是什么意思？（个别回答：指本事特别好，超过一般人）

　　6、下面请小朋友们自由读一读第2自然段，把表现骑手“技艺高超”的句子画下来。

　　7、你画的是哪一句？

　　（1）只有一个骑手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。