苏教版一年级下册:《骑牛比赛》第一课时 教案
教学设计:
一.教学目标
1. 学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 能感受南美洲人对骑牛比赛的热爱,重点理解骑手的技艺高超。
二.教学重难点
1. 正确认读本课一、二类生字,掌握两个多音字:“尽”、“只”。
2. 理解“技艺高超”的含义,能通过公牛和其他骑手的表现来对比学习。
三.教学手段
1. 多媒体课件
2. 字卡
3. 小黑板
四.教学时间:一课时
五.教学过程
(一) .导入
1.导入语:今天,我们一起去看一场精彩的比赛,它的名字叫骑牛比赛。
2.出示课题
3.生齐读课题
4.师配合课件简介南美洲
①出示世界地图
②师:这是一张世界地图,这是咱们的祖国中华人民共和国,它在哪个洲呢?(亚洲)。南美洲啊就在南半球的西边。下面就让我们一起来欣赏一下南美洲的风土人情。
③ 出示南美洲相关图片
4. 师配合课件介绍骑牛比赛:在南美洲骑牛比赛是一项非常受人喜爱的运动项目。骑牛比赛也被称为瞬间运动,只要能在牛背上坚持8秒钟就算胜利。看,这些从未被驯服的野牛,它们不仅要把骑手从牛背上掀下来,而且还想要用角穿透骑牛士的肋骨,然后再用它强大的蹄子把摔在地上的骑手狠狠地踩上几脚。这项运动不仅需要骑手高超的技巧,还要有超人的勇气和顽强的意志。
过渡:下面,就让我们来欣赏这场骑牛比赛。请小朋友们打开语文书,自读课文,要求读准字音,读通句子,遇到难读的句子多读几遍。
(二).初读正音
1.生自读课文
过渡:首先,我们来学习一、二类生字词。
3. 一类字正音
①出示一类生字词
②四人小组学习:轮流读,并且讨论难读字音
③四人小组学习反馈:指名3号说说哪些音难读,指名1、2、4号分行领读
4. 二类字正音
①出示二类生字词
②指名生分行读,师指导
③开火车领读
④ 多音字教学“尽”、“只”
5. 去拼音认读:去拼音,生齐读
过渡:课文中还有些长句子,你能把它们读好吗?
6. 长句子指导朗读
①出示长句子
②指名读
③师指导,并出示停顿
④再指名读
⑤ 生齐读
过渡:读完课文,我们知道了南美洲人特别爱看骑牛比赛。
(三).精读第一小节
1.出示
2.指导理解“特别”:特别是什么意思?你能换一个词语吗?(十分、非常)
3.指名读
4.生齐读
(四) .精读第二小节
1.整体感知
①出示第二小节
②要求生用序号标出共有几句话
③导入:在这一小节中,从哪里可以看出来南美洲人特别爱看骑牛比赛?
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