第一课时

　　一、教学目标:

　　１、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　２、认识本课7个生字，正确书写两个“走之儿”的字“进”、“运”。

　　３、初步了解足球运动的起源及发展概况，激发学生的民族自豪感，教育他们从小热爱运动。

　　二、教学重难点：

　　1、有感情朗读课文，正确美观地书写生字词语。

　　2、通过对课文内容的理解，了解足球运动的起源及发展概况。

　　三、教学准备：课件、卡片

　　四、教学过程：

　　（一）、图片导入

　　1、小朋友，你们喜欢猜谜吗？今天老师给大家带来了一个谜语：身体圆滚滚，爱穿黑白衣，年纪一大把，专门被人踢。

　　2、小朋友们真聪明！瞧！它来了。（点出图片，足球跟大家打招呼）你能大声的读好它的名字啊？

　　3、小朋友们读的可真好，足球先生告诉我他可喜欢大家了，要跟大家成为好朋友，你们愿意吗？

　　（二）、初步感知课文

　　1、既然我们要跟足球先生交朋友，就要对它有一定的了解，足球先生要先自我介绍一下呢？大家欢迎。

　　2、请小朋友们仔细听，看谁听的最仔细、最认真，播放课文录音。

　　3、听了它的介绍，你想对你的新朋友——足球说些什么呢？

　　根据学生的回答，奖励小足球图片。

　　4、要想跟足球先生交朋友，我们就要更加深刻的了解足球，今天我们就来学习一篇跟足球有关的文章。

　　板书课题：我叫足球

　　5、请小朋友打开书本，翻到104页，其实刚才足球先生介绍的就是今天我们要学习的课文内容。小朋友想学吗？

　　6、请你认真的把课文读一读，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方要多读几遍。读好的小朋友请你看看这篇课文有几个自然段？

　　7、小朋友们刚才读的真认真，足球先生要来考考你们呢！它给我们带来了一些小球，在每个球里面都有一个词语，看看你会不会读？

　　（三）、精读课文

　　<一>学习第一段

　　1、你们真厉害，足球先生又要考考你们了，课文哪一段介绍了足球的样子？

　　根据学生回答，指名读课文第一段。

　　2、听了他的朗读，你知道足球有着什么样的身体？

　　（1）卡片出示：（ ）的身体 反面：圆圆的身体

　　（2）个头怎么样呢？卡片：个头（ ） 反面：个头不大

　　（3）年纪多大了呀？卡片：年纪（ ） 反面：年纪可有一大吧喽

　　理解“一大把”，你们家谁年纪一大把呢？

　　3、你能连起来读好这些话吗？

　　4、加上动作读一读。评议。

　　<二>学习第二段

　　1、相机问一学生“足球先生，你说你年纪有一大把了，那你出生在什么时候啊？”

　　2、课文哪里告诉我们的，指名学生读课文，相机点出第二段。

　　3、请小朋友们自己读读第二段，看看从课文中你还能知道些什么？

　　4、卡片：我知道

　　（1）根据学生的发言，指导朗读。“很久很久”声音要稍微拖的长一点，“中国”要读的响亮一点。

　　（2）理解“庆祝”，在什么时候我们会搞庆祝活动。

　　5、谁能连起来把第二段读好。

　　指名读，齐读。

　　<三>学习第三段

　　1、师引读：许多年过去了，今天……。

　　2、你喜欢足球吗？你们家还有谁喜欢足球？

　　3、足球已经成世界上最流行的运动了，让我们再来读好这句话。

　　4、这小小的足球使许多球迷为之疯狂，为之流泪，为之欢呼。你们看过足球比赛吗？今天我们在足球先生的带领下，一起去欣赏一些精彩的足球比赛场景，好吗？

　　5、观看足球比赛

　　6、看了之后你想说些什么？

　　7、足球比赛是那么振奋人心，那精彩的射门是那么让人难以忘怀，让我们牢牢的记住足球这一项伟大的运动是起源于我们的祖国——中国。但是中国的足球到现在都没有冲出亚洲，走向世界，足球的将来就靠你们了。

　　8、足球为那么多人带去了欢笑，它自己是怎么想的呢？

　　9、出示“每当我为别人带去欢笑的时候，我就觉得自己也是快乐的了！”

　　（1）让我们一起来带着感情来读这句话。

　　（2）教师范读，面带微笑。

　　（3）指名读，齐读。

　　10、让我们连起来把最后一段读好。

　　(四)、学习生字

　　1、时间不早了，足球先生要回足球王国去了，但是它给我们留下了一些小礼物，是2个生字宝宝。

　　2、出示生字“进、运”，说说你是怎么记住的？

　　3、它们有什么共同点呢？（都是半包围结构，写的时候要先里后外）

　　(五)、拓展延伸

　　今天我们和足球交上们来举行一次足球比赛好吗？请小朋友回家后再去搜集一些关于足球的知识，尤其是足球比赛的规则，使我们的比赛更加有秩序，更加精彩。