苏教版五年级下册:《早》教案(3)
第二课时
瑞溪中心学校 曾令航
教材分析:
《早》这篇课文通过对三味书屋陈设的介绍、腊梅花的赞美以及鲁迅书桌上鈥溤玮澴掷蠢慕彩觯逃嗣且湎奔洌奥逞赶壬笔痹纭⑹率略绲木瘛
设计理念:
1、《语文课程标准》指出:鈥溤亩潦茄鲂曰男形挥Ω靡越淌Φ姆治隼创嫜脑亩潦导b澅究谓萄б远廖鳎佳诙林醒А⒃诙林形颉
2、通过合作、探究的学习方式来促进学生的自主性发展。
3、鼓励学生质疑问题,开创学生的创造潜能,激活学生的思维和想象力。
教学目标:
1、 研读鈥溤玮澴值睦蠢奥逞赶壬笔痹纭⑹率略绲木瘛
2、 有感情地朗读课文,感悟梅花的高洁,了解鲁迅先生的梅花品格。
教学重难点:领悟作者写梅花的用意;鈥溤玮澴值睦蠢逃湎奔洹
教学过程:
一、复习
课文主要写了什么,是按什么顺序写的?
二、精读讲解:
1、通过第一课时的学习,你知道了哪些知识?还想知道哪些知识?
2、小组讨论交流
① 按方位顺序介绍三味书屋:
南墙上----匾
东面正中----画
画前面----先生座位
四面----学生书桌
东北角上----鲁迅用过的一张书桌
②出示三味书屋的挂图,请学生说说三味书屋的陈
设。
③当你看到鲁迅先生用过的书桌时会想到什么呢?而作者看到鲁迅先生用过的书桌又想到了什么?
(2)鲁迅在桌上刻鈥溤玮澋脑(第6、7自然段)
①自由读
②思考:
鲁迅迟到的原因是什么?
鲁迅后来迟到过吗?为什么?
(3)描写梅花的句子(第五自然段)
出示:迈进后园,蜡梅开得正盛,几乎满树都是花。那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖,梅花开的时候,正预示着春天的到来。二十四番花信风,一候是梅花,开得最早。
a.自由读,想想你从中读懂了什么?
b.指名说
c.理解鈥溔笤笸该麾潯⑩湵逵窠噔潯⑩溤现骡澋却实囊馑肌
d.腊梅花美在哪儿?
e.指导朗读这段话。
f.作者为什么要写梅花呢?
三.朗读全文
四.总结课文
学了这篇课文后你有什么收获?
五.作业:
1.朗读课文。
2.按方位顺序,写一段话介绍你的教室或房间。
板书设计:
梅花 早
以花喻人
鲁迅 早
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