苏教版五年级下册：《早》教案（9）
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，能结合课文内容说出作者写梅花的用意。
2、学会本课7个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、凭借课文语言材料，教育学生学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。
教学重难点：
能结合课文内容说出作者写梅花的用意。学习鲁迅时时早、事事早，珍惜时间。
教学准备：
学生了解鲁迅生平故事
教师准备白板课件
第一课时
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的叙述条理和主要内容。
2、学会本课7个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、通过课文内容，初步感知鲁迅先生时时早，事事早的精神。
教学重难点：
读通课文，初步感知鲁迅先生时时早，事事早的精神。
教学准备：
课件
教学过程：
一、揭题导入
板书《早》说说最想了解什么？
二、自读课文
三、自读课文，读通读顺
1、请同学们自由朗读课文，力求将课文读通读顺，并思考课文主要写了什么？
2、学生自由朗读课文。
3、指名分自然段朗读课文，注意正音。
4、联系课文内容，学习生字、新词。
5、默读课文，思考课文主要写了哪些内容。
讨论交流：三味书屋的陈设；后园的腊梅花；鲁迅书桌上鈥溤玮�澴值睦蠢�
练说课文主要内容。
6、质疑，解疑
四、作业
抄写词语；朗读课文
第二课时
教学目标：
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，能结合课文内容说出作者写梅花的用意。
2、理解由生字组成的词语。
3、凭借课文语言材料，教育学生学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。
教学重难点：
能结合课文内容说出作者写梅花的用意。学习鲁迅时时早、事事早，珍惜时间。
教学准备：
学生了解鲁迅生平故事
教师准备白板课件
教学过程：
一、直接导入，畅谈收获
1、板书课题、齐读课题。通过上节课的学习，你知道文章主要写些什么？（师适时板书：三味书屋的陈设、蜡梅花、鈥溤玮�澴值睦蠢�
2、我们知道课文题目和内容是有很大的联系的，课文是著名作家吴伯萧访问鲁迅小时候读书的地方鈥斺�斎妒槲菔毙聪碌囊黄恼拢俏裁床挥免�溔妒槲葩�澪猓遭�溤玮�澪饽兀看蠹也环了伎妓伎肌�
二、学习课文
1、评读醉鈥溓逑汊��
（1）激情导读：同学们，作者还没进门就已经闻到了纯净疏淡的清香，可见，这鈥溓逑汊�澯杖税。∥颐嵌廖恼戮褪且炎髡叩母星槎脸隼矗炎约旱母星槎两ィ馨颜夤赦�溓逑汊�澏脸隼矗�
（2）学生自由练读。
（3）指名读，读后评价。
（4）赛读。
（二）导游说鈥準槲葩��
（1）师：想到三味书屋去看看吗？
（2）课件展示三味书屋，你看到三味书屋都有那些陈设？
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