第二课时

　　海口市龙华小学

　　学习目标：

　　1、知识与能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、过程与方法目标：通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。

　　3、情感、态度、价值观目标：在阅读中感受鲁迅先生那种鈥溛�革命时时早、事事早，奋斗一生鈥澋奈按缶�神，树立起珍惜时间的观念。

　　学习重难点：

　　找出文中描写梅花的句子进行品赏，并理解作者写梅花的用意

　　教学过程：

　　一、 过渡导入

　　今天我们继续学习了《早》这篇课文，通过上节课的学习，我们知道课文的主要内容是什么呢？（指名回答）好，上节课我们已经跟随作者的脚步参观了三味书屋的陈设，这节课我们再一起到后园去看看那里是不是还有鲁迅先生在文章中提到的腊梅花。

　　二、 品味梅香

　　1、默读课文5~8自然段，边读边画出写腊梅花的句子，想一想，梅花有什么特点？

　　2、交流体会，感受腊梅花之美。

　　(1)指名读有关梅花的句子。

　　(2)梅花给你留下什么印象？（美丽、早、香、冰清玉洁、暖）相机指导朗读：个别读，结合图片整体读；

　　(3)交流文人墨客写下的许多关于梅花的诗篇，从诗句中感受梅花的坚强、冰清玉洁、不畏严寒；

　　(4)你想对梅花说写什么吗？过渡：是啊，梅花争取最早开花，为人们绽放美丽宣告春天的到来，我们的鲁迅先生也在他的书桌上刻着一个鈥溤玮�澴郑�这个早字是怎么来的呢？

　　三、理解鈥溤玮�澴值睦蠢�

　　1、自读课文6、7自然段，想想鈥溤玮�澴质窃趺从衫吹模�

　　2、指名述说鈥溤玮�澋挠衫础�

　　3、分组讨论：从这些事中，可以看出鲁迅是个什么样的人呢？这一个小小的鈥溤玮�澴侄运�有什么作用？ （从那以后鈥︹�Γ└星槔识琳飧鼍渥�,深入体会。

　　4、真没想到，这么一个字对他的一生都起到了作用。此时此刻，你有什么想法？

　　5、引导学生沟通蜡梅的鈥溤玮�澓吐逞傅拟�溤玮�澚秸叩牧�系，从蜡梅鈥溤玮�澐赔�斺�斒樽揽题�溤玮�濃�斺�斒笔痹纾�事事早鈥斺�數娜芬�早，感受文章以花喻人的用意，进一步解读鲁迅时时早，事事早的精神。

　　四、感悟题旨

　　1、学到这里，你知道作者为什么要以鈥溤玮�澙醋魑�文章的题目了吗？（引导学生感悟，再过渡到最后一段。）

　　2、引读最后一段，指导学生联系上下文理解鈥湺�风第一枝鈥潱�感悟珍惜时间的重要性。

　　3、感情朗读最后一段。

　　4、学习了这篇课文你有什么收获？

　　5、教师小结：这篇课文，作者由三味书屋引出蜡梅，由腊梅的清香、纯净、早，引出鲁迅书桌上鈥溤玮�澋睦蠢�，向我们展示鲁迅鈥準笔痹纾�事事早，奋斗一生鈥澋娜烁衿分剩�梅花的品格是高洁的，鲁迅先生的品德也是高尚，有人说，鲁迅就像梅花，一朵永不凋谢的梅花。希望同学们也能像鲁迅先生那样，时时早，事事早，珍惜宝贵的时间。