苏教版五年级下册：《音乐之都维也纳》教案（4）
第二课时
【教材分析】
《音乐之都维也纳》是一篇散文，课文的语言简洁、优美，对维也纳的介绍层次清晰、明快。这样一篇课文编入教材的主要目的在于使学生充分感受到维也纳浓厚的音乐氛围，感受到文中语言所带来的美的享受和美的熏陶，培养学生喜爱音乐的情趣，提高学生的审美意识。
【教学要求】
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能找出表达课文及段落中心的句子，弄清作者是从哪几方面叙述维也纳是鈥溡衾种尖�澋摹�
3.凭借具体的语言材料与视频资料，陶冶学生的情操，培养喜爱音乐的情趣。
【教学重点】
让学生弄清作者是从哪几方面叙述维也纳是音乐之都的。
【教学难点】
让学生感受维也纳的音乐氛围，培养学生的音乐情趣。
【教学准备】
多媒体课件等。
【教学过程】
一、 聊聊音乐，走近维也纳
同学们，你们喜爱音乐吗？能说出原因吗？（①让人产生一种美的享受鈥斺�數购蓿仆纯啵谷诵那橛淇欤阅芗跎俾约膊。３稚硖褰】担虎诔Ｌ衾郑乇鹗枪诺湟衾郑谷怂悸犯逦Ω准校佣銮考且淞τ胱⒁饬Γ岣咧巧蹋�
过渡：今天我们将一起走进音乐之都维也纳，充分感受音乐给大家带来的轻松与愉快。请看大屏幕鈥斺�斺��
二、 聆听音乐，感知维也纳
1.大屏幕展示维也纳的相关资料与图片，播放背景音乐《蓝色多瑙河》。
2.请学生谈谈对刚才所看所听之后的感受。
三、 走进文本，融入维也纳
1. 回顾上节课的学习情况，让学生说出课文的分段情况，把握重点，理清脉络。
第一段（1）介绍音乐之都维也纳的位置及美丽景色。
第二段（2～4）具体介绍维也纳成为鈥溡衾种尖�澋脑颉�
第三段（5～7）介绍维也纳国家歌剧院与鈥溄鹕筇�澋暮晡白彻塾虢鸨袒曰汀�
2. 学习第一部分
（1）让学生默读课文，体会内涵。
（2）鼓励学生谈读后感受。你读到了什么？鈥毝梁竽愕男那樵跹�
（3）练习有感情地朗读。
3.学习第二部分
（1）让学生自由读课文，画出三个中心句。
（2）谈谈这三个自然段的构段方式（总分）在表达上有什么好处？（突出了写作的主要内容，给读者留下了深刻的印象。）
（3）品词析句
出示大屏幕：
维也纳成为音乐之都的主要原因
维也纳是欧洲古典音乐的摇篮
维也纳是一座用音乐装饰起来的城市
维也纳几乎一天离不开音乐
体会：
鈥溡±衡�潱ū疽迨侵赣ざ醯牡刂鳌Ｕ饫镏肝材墒窃杏衾旨壹肮诺涫澜缑牡胤剑� ，本自然段回顾了维也纳悠长的音乐史。
鈥溩笆吴�潱ū疽迨侵赣酶髦植牧鲜鼓逞鞅涞酶粒刑厣饫锿怀隽宋材烧庾鞘杏胍衾钟凶藕苌畹脑ㄔ矗１咀匀欢握瓜至顺鞘械耐庠谛蜗蟆�
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4.学习第四部分
（1）学生轻声读文，各用两个四字词语来概括出维也纳国家大剧院与鈥溄鹕筇�澋慕ㄖ氐恪＃ɡ酚瞥� 宏伟壮观 / 装饰精美 金碧辉煌）
（2）填空
出示大屏幕：
在维也纳众多的建筑中，作者从中选择了鈥斺�敽外�斺�斃唇樯堋９腋杈缭捍唇ㄓ阝�斺�斈辏怀莆�溾�斺�斺�斺�斺�潱颐橇粝伦钌畹挠∠缶褪氢�斺�敗ｂ�溄鹕筇�澋奶氐闶氢�斺�敗⑩�斺�敗Ｍ彼彩俏材烧庾衾种嫉南笳鳎蛭康叫履辏谡饫锒家傩锈�斺�數男履暌衾只帷�
四、感悟音乐，惜别维也纳
1. 通过学习课文，你对维也纳有了哪些新的认识。（根据学生的回答，适当点拨补充，最后出示板书。）
2.播放视频，再次感受音乐之都维也纳的美。（网址：56.com/音乐之都维也纳视频）
五、提升情趣，留驻维也纳
出示大屏幕：
作业：
1.摘抄文中一些优美的语句。
2.有感情地朗读课文。
3.上网搜集海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、及施特劳斯等音乐家的作品，用心欣赏。
【板书设计】
音乐之都维也纳
山清水秀、风景如画 自然美
欧洲古典音乐的摇篮
用音乐装饰起来的城市 音乐美
一天也离不开音乐
国家歌剧院
建筑美
鈥溄鹕筇��
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