庆市永川区红旗小学 曾芳芳

　　【教学目标】

　　1．认识本课生字，会写课后的字，感受汉字的形体美。

　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文，结合课文理解“启发”、“经常”“珍惜”、“刻苦”等新词，并学习积累运用这些新词。

　　3．理解课文内容，知道岳飞能够写一手的好字，主要是因为他珍惜时间、勤奋刻苦地练习。激励学生学习岳飞刻苦学习的精神。

　　【教学重点】

　　1．认写生字。

　　2．有感情地朗读课文，理解课文内容，培养语感。

　　【教学准备】

　　教师：生字卡片（或课件）、岳飞像。

　　学生：1.了解有关岳飞的生平故事。

　　2．预习课文。（认生字，读通顺句子，标段落序号）。

　　【教学时间】

　　2课时。

　　第一课时

　　【教学过程】

　　一、展示资料，质疑导入

　　1．小朋友们，通过问爸爸妈妈、看书本或是电脑，你们一定了解了一些岳飞的故事吧，谁愿意来说一说？（抽学生说）

　　2．岳飞是我国南宋的军事家、著名的民族大英雄。（同时展示岳飞的图片资料）他有一身的好武艺，带兵打仗可厉害了。他小的时候勤奋好学，练就了一手好字，想知道他练字的秘诀吗？让我们一起走进第28课《岳飞练字》。（学生齐读课题）

　　二、初读感知，认读生字

　　（一）自读课文，识记生字

　　1．请大家打开书，翻到第28课，自由小声地朗读课文，圈出带小红帽的生字娃娃，开始吧。

　　2．识记生字。

　　（1）大声自由拼读生字两遍，用自己喜欢的办法记生字。

　　（2）同桌交流：读给你的同桌听，比比谁拼读得准确，谁记得牢。

　　（二）正音，记字

　　1．出示带拼音的生字，齐读，抽学生读。

　　2．你想提醒大家读准哪些字音？

　　3．开火车。（现在我们来开火车，看哪列火车开得又快又好。）

　　4．扩词。（每人说2个以上）

　　5．读课文中生词。

　　（三）再读课文

　　（大家学得真不错，让我们一起来读读课文，看看岳飞究竟是怎么练好字的。）

　　1．听老师范读课文，学生小声跟读。

　　2．自读课文，读准字音。

　　3．抽读课文，请几位小朋友来读课文的第1、2、3自然段。

　　4．对，读课文要像他们一样读准字音，做到不添字，不减字，不读错字，你们也能做到，让我们一起来吧。

　　5．齐读课文。

　　三、精读课文，引导感情

　　1．岳飞家里穷，买不起纸和笔，那他是用什么来练字的呢？（学生自由反馈。）

　　2．岳飞看到邻居家的孩子用树枝在地上画格子做游戏，他心里想到了什么？你认为岳飞是一个怎样的孩子？

　　3．指导读岳飞对妈妈说的话，岳飞想到了代替纸和笔的东西，他的心情怎么样？“妈妈，我有纸和笔了！”（高兴的语气）“这不是很好的纸和笔吗？”（自豪的语气）

　　4．指名读，齐读体会。