【教学目标】

　　１、认识鈥滒扳�澴郑�了解全诗的意思。

　　２、正确、流利地朗读课文，并在此基础上背诵全诗。

　　３、想象诗中描绘的情景，并能用自己的语言描绘诗的意境，感受到诗所描绘的春天的美与生机勃勃。

　　【课时安排】

　　一课时

　　【课前准备】

　　多媒体、生字卡片

　　【教学过程】

　　一、 猜谜导入

　　1、 小朋友，今天老师为大家带来了一个谜语，请大家猜一猜：一只蝴蝶轻轻飘，顺着风儿上九霄。一心向着云外飘，可惜绳子栓住腰。

　　2、 指名说：这是什么？ （风筝）

　　多媒体展示风筝图片，相机介绍鈥滒扳�潱汗糯�的人把风筝就叫做鈥溨金扳�潯�

　　3、 小朋友们放过风筝吗，瞧，几个小伙伴正玩得起劲呢，诗人高鼎把他们写进了一首诗中，大家想读读吗？

　　4、 板书课题：村居（鈥湸邂�澠缴嘁簦�

　　二、 初读感知

　　1、请同学们自己轻声读读这首诗。要求读准字音。

　　２、检查１个生字和７个要求会认的新字的读音：

　　提示：

　　平舌音的字：散、醉

　　翘舌音的字：趁、纸

　　后鼻音的字：莺

　　３、同学之间相互听读古诗，纠正读音。

　　４、指名读古诗，全班听评是否读得正确。

　　５、全班齐读古诗。

　　三、指导朗读、感悟诗意

　　1、朗读指导

　　草长／莺飞／二月天，

　　拂堤／杨柳／醉／春烟。

　　儿童／散学／归来早，

　　忙趁／东风／放／纸鸢。

　　2、把鈥準�鈥澇�出来

　　自由读 、开火车、朗读比赛。

　　由于古人在作诗的时候，很多都是唱出来的，像我们唱歌一样，所以引导学生用自己喜欢的曲调把诗鈥湷�出来鈥潯２恢�不觉中，学生就能流利的背出这首有趣的诗歌。

　　3、鈥湷�鈥澩晔�，你体会到了什么？

　　小组内交流，说一说。

　　寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了。春天真好，能做好多有意思好玩的事情。比如：放风筝。

　　你体会到春天的快乐了吗？

　　4、齐齐的美美的背一遍这首古诗。

　　四、写字指导

　　《村居》你能这么美的把它背下来，我也想请小朋友们放假的时候，忙趁东风去放风筝好不好？那鈥溍︹�澴衷趺茨苄春媚兀�

　　1、 先观察， 鈥準�心旁鈥澮�先写两点再写竖。

　　2、 师范写，生念笔画

　　3、 生描红，临写

　　4、 评价

　　五、实践活动

　　课后请你和小伙伴一起动动手做做风筝，然后去大自然的田野中放飞你的风筝鈥斺�斆蜗�