西师版语文六下：《翻越大雪山》教学设计
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学科：语文 |
课题：《翻越大雪山》 |
课型：新授 | ||
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学习目标 |
1. 学习作者利用环境描写侧面表现人物精神面貌的方法。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。 | |||
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重 难 点 |
理解课文内容，体会红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。 | |||
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教学环节 |
学 生 活 动 |
教 师 活 动 | ||
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段别 |
步骤 | |||
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复 习 导 入 阶 段 |
复习 检查 |
1、复习上节旧知。 2、学生谈预习的收获，提出不懂的或有疑问的地方。 |
给予鼓励与评价 检查学生预习情况 | |
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揭示 目标 |
谈话激趣，导入新课 |
板书课题 | ||
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主 体 学 习 阶 段 |
合 作 探 究 |
1、勾画出写雪山特点的语句，概括大雪山的特点。 2. 这样的队伍翻越这样的雪山，可能会出现哪些情况？ 他们是怎样克服的？在相应的句子下作上记号。 3. 红军战士越往上爬面临的困难越大，鈥湸蠹叶计淳∪砹ζ�潱枘训厍敖�溒淳♀�澘苫怀赡男┐剩课斡免�溒淳♀�潱磕恋�6段，并在相应的词句下作上记号。 |
课件出示合作要求 教师全班巡视，适时点拨。 | |
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交 流 互 动 |
1、引导学生概括大雪山的特点。（海拔高，气温低，空气稀薄，天气变幻莫测）抓住鈥湴籽┌òㄢ�潯⑩�溨漳瓴换�澨寤崞虻暮洌プ♀�溡换岫�︹�σ换岫�︹�σ换岫�︹�︹�澨寤崽炱谋浠媚狻Ｒ佳伎颊舛位肪趁栊吹淖饔谩� 2、引导学生抓住环境描写的句子鈥溡坏缴浇赔�︹�Φ酱Χ际茄ｂ�� 鈥溦饫锏牡匦吴�︹�λは卵┍凇ｂ�澨寤峄肪车南斩瘛� 作者不惜笔墨着力进行环境描写，用意何在？面对险恶的环境，红军战士怎么做的？ 这些险恶的环境与 鈥湵痪瘸隼吹娜耍呐纳砩系难┛椋岛眯止槎蛹绦敖�澬纬闪讼拭鞯亩员龋又心愀惺艿搅耸裁矗� 3. 引导朗读，读出自己的体会。 4、从鈥溝癖晃奘鸭獾陡钭赔�潯⑩�溁肷矶哙骡�潯⑩�溠莱荽蛘解�澨寤崽炱涞郊悖淮逾�溚坊枘哉牵粑砚�潯⑩�溡氢�︹�外�︹�︹�澱庑┚渥又刑寤岷炀柯醪角敖死眩⑶宜媸倍加猩Ｏ眨源蠹叶尖�溒淳♀�澣砹ζ粽郊蓿窖┥健� 5. 引导朗读，并通过引读、结合插图或浮现画面的方法引导学生背诵本段。 6、从鈥溡幻纳碜樱丫沽蒜�澘煽闯觯绞拷祭荚谏淖詈笠豢蹋侨淌茏旁跹耐纯嗾勰ピ诜缪├锴敖� 从鈥溨傅荚蓖赔�︹�π南脞�︹�σ惨补饺ァｂ�澘煽闯鏊腔寄延牍玻匠菹嘁溃凰遣皇乔兹耍に魄兹耍凰侵涞那橐瓯壬礁撸群Ｉ睢� |
对学生的交流和讨论进行随机的点拨和评价 | ||
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应 用 拓 展 阶 段 |
拓展 提升 |
读12段中写景的句子，与前面写景的句子作比较，看看有什么不同，你从中体会到什么？（感情色彩不同，烘托出红军战士战胜自然，越过雪山的喜悦心情。） |
适时引导、鼓励与评价 | |
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应用 练习 |
把你认为写得好的词句摘抄下来。 |
提出要求 | ||
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教学反思 | ||||
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