西师版语文六下：《寻找幸运花瓣儿》教案（2）
教学目标：
A类目标：
1.能概括出课文的主要内容。
2.正确、流利朗读课文。
B类目标：
1.把握课文的线索，体会文中鈥溛意�澋男那楸浠懈星榈乩识量挝摹�
2.体会作者鈥溈炖衷从诜⑾肘�澓外�溞以耸桥κ乖竿迪肘�澋母形颉�
3.学习课文的详略安排。
C类目标：
1.感受金波作品的表述特色。
预习题设计：
1.鈥溛意�澕复稳パ罢椅灏甓∠悖磕囊淮窝罢夜绦吹米钕晗福肯胂胱髡呶裁凑饷窗才拧�
2.寻找五瓣儿丁香的过程中，鈥溛意�澋男那榉⑸耸裁囱谋浠磕隳茉诳挝闹姓业较喙氐拇视铮Τ隼绰穑�
3.你觉得这篇课文的作者是要表达什么感受？
4.阅读金波《盲孩子和他的影子》《带雨的花》《沙滩上的童话》等作品。
教学板块
一、复习引入。
1.读词语：兴致勃勃、悻悻离去、专心致志、乐此不疲。
这些词语都是描写人物神态或者心理的，能谈谈对其中一个词语的理解吗？
2. 出示填空题，思考填空。
因为（ ），所以我（ ），最后，我（ ），我体验到了（ ）。
能否用上以上四个词语填空？
二、学习详略，把握线索。
1. 作者说自己鈥溊执瞬黄５匮罢意�潱咛宓娇挝闹校罢伊思复文兀空馊窝罢倚以嘶ò甑拿栊矗惺裁床煌�
（心情不同，结果不同，详略不同。）
2.指名读描写第一次和第二次寻找的句子（5鈥斺��7段），说说作者的心情变化。
板书：兴致勃勃鈥斺�斻肴�
希望 失望
3.本已悻悻离去，为何又会有第三次的寻找呢？
发现鈥溎汊�澱业搅艘欢湫⌒〉奈灏甓∠恪０迨椋盒朔懿灰�
4.从12自然段写到了22自然段都在写第三次寻找的过程，也是作者浓墨重彩描写的部分，我们来仔细读读。
阅读提示：
作者是如何把第三次寻找幸运花瓣的过程写具体写生动的呢？
a.作者描写了人物的哪些方面？
b.选择一两处，像下面这样，标出重点词语，在旁边写写自己的体会。
如：那天放学比较早，我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林。
批注：心中只有一个念头，找到幸运花瓣，一定是在课堂上早就盘算着要去那片园林了。可见急切之情！
交流汇报：
1.那天的课， 我常走神儿， 我老是想： 我也要找到幸运花瓣！
2.于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。（想象说话：为了能直视张开的花瓣儿，我还会用怎样的姿势去寻找？高于视线的鈥斺�敚陀谘康拟�斺�敚俚鸵坏愕拟�斺��
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