老师：什么是定格？（一个活的画面，一个动的画面骤然而止，成为一个静止的画面）句中指什么成为一个静止的画面？（美丽形象）

　　老师：看来文中她的美丽远远不止我们刚才找到的那些，请大家仔细读读3——4段，发现和提炼镭的过程这部分，用心去体会，挖掘文字背后潜藏的美，可以在你发现的句子旁边做做记录，看看还有哪些？

　　（生读3、4段）

　　老师：有吗？我们来交流交流：

　　预设一 别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。

　　这句话潜藏着什么美？执着追求的美

　　那你来说说?你是说别人发现了天然放射性，她就思考其他物质有没有放射性，对！她对一块铀矿产生了质疑，她检测到一块铀矿其中含有两种元素，铀和钍，这两种元素放射的能量是8，可分开等量的铀元素能量2，钍元素能量2，那4个能量就怎么也不知道是从何而来？这让居里夫人特别好奇，她对那块铀矿有着极大的好奇心，于是对其做了详细的元素分析（出示资料） 于是她做了大胆设想，那4个能量的物质莫非在这0.001％中？是这0.001％中的物质也有放射性？就这样，她开始了漫长而艰苦的寻找，真可谓——齐读：别人——。

　　老师：从这微乎其微的0.001％中，你能体会到她的什么精神？

　　的确是美丽的 再读

　　老师：还有什么地方潜藏着美？

　　预设二 为了提炼纯净的镭——一吨可能含镭的工业废渣——

　　你来说说！

　　老师：这0.001％中肯定有镭吗？从哪个词看出来？可能

　　可能的意义太多了：可能有就有可能没有；即便有，也可能发现不了；即便发现了，也有可能提炼不出来。可是居里夫人是怎么做的？

　　你能体会出什么？的确是美丽的。

　　预设三 化验室只是一个废弃的破棚子——终日—烟熏火燎

　　你来说说吧！

　　烟熏火燎：燎是什么意思？烧，燎泡、烟火熏烤

　　有过烟熏的感觉吗？刺激鼻子打喷嚏，眼睛睁不开流泪，特别难受的感觉。

　　可是居里夫人呢？终日在那里搅拌矿渣

　　终日：从早到晚，在烟熏火燎中搅拌

　　晨曦微露时，在烟熏火燎中搅拌

　　夕阳西下时，在烟熏火燎中搅拌

　　烈日炎炎，大雪纷飞时，她都在烟熏火燎中搅拌着……

　　老师：同学们，你又能体会到什么呢？

　　让我们一起再来读读这段话吧，读出这种执着！

　　老师：同学们，如果是你，能做到吗？其实居里夫人这种精神远远不是我们这几句话里所能体会到的，你想到真正的那种环境中体验一下吗？只带上你的慧眼，和你的思考我们一起去看看！（播放录像）注意：屏息凝视

　　老师：又能什么新的感悟？

　　让我们带着这种感悟再读读这段话！

　　老师：是啊，这样的体力活之后，总算溶解沉淀的只剩两种元素——钡，和那神秘的镭了，实验到这一步，你的心情会怎样？