小学六年级下册数学《邮票中的数学》教案

　　教学内容：

　　本综合应用选取与学生生活联系密切的寄信活动为素材，通过探究如何确定邮资、如何根据信函质量支付邮资等活动，一方面巩固所学的组合知识，另一方面培养归纳、推理能力。

　　本综合应用主要包含两个内容。

　　1、按照国家规定，根据信函质量确定邮资。

　　教材首先呈现了不同面值的一些邮票，让学生了解邮票的有关知识，认识邮票的作用，同时为后面探索邮票中的数学问题做铺垫。接下来出示了国家邮政局关于信函邮资的规定，使学生了解信函邮资的一些常识。如，不同质量的信函邮资标准不同，寄往本埠和外埠的邮资不同等等。并通过两位学生根据具体信件确定邮资的活动，说明确定信函资费的两大要素：第一，信函的目的地是本埠还是外埠。第二，信函质量。

　　2、探究合理的邮资支付方式。

　　在学生掌握了确定信函邮资方法的基础上，教材接着安排了两个探究活动。

　　（1）不超过100 g的信函邮资，如何用不多于3张的邮票来支付。

　　（2）不超过400 g的信函邮资，如何用不多于4张邮票来支付。两个活动的分析思路和方法是一致的：首先确定信函处于不同质量范围内应付的邮资，再根据这些邮资数值寻找满足条件的邮票组合。

　　教学目标 ：

　　1、通过数学学习活动，使学生学会运用数学的思维方式支解决日常生活中的一些问题，增强应用数学的意识，发展学生的实践能力和创新精神。

　　2、教学重难点 知道如何寄信最经济

　　3、设计邮票的价值

　　教具学具：

　　各类邮票的图片资料

　　教法指导：

　　1、正式教学前，可安排学生调查一些关于邮票和邮政资费的信息，并收集一些常用的邮票，以便开展课堂活动。

　　2、课堂教学时，可依次分3个专题进行探讨。

　　①确定每封信函应付的邮资。

　　教材利用表格的形式给出了国家邮政局关于信函邮资的收取标准，教学时应先引导学生仔细观察表格，理解其中鈥溩史驯曜尖�澓外�溂品训ノ烩�澋木咛搴�义。在此基础上，再根据信函的质量和目的地来确定应付的邮资。教学时可安排学生进行小组交流，明确确定信函邮资的方法，然后结合教材给出的问题进行练习。