人教版四上:《呼风唤雨的世纪》教学实录(5)
学习目标:
1、认识5个生字,会写12个生字。正确读写词语。
2、有感 情地朗 读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点,能联系生活实际,谈出自己的阅读感受。
3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
教学重点:了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
教学难点:理 解课文中一些含义深刻的词语和句子。
教学过程:
一、激趣引导新课
1、小游戏:比眼力、比嘴力
老师:同学们,我们一起来做个游戏,题目叫鈥湵妊哿Α⒈茸炝︹潯?绰枷螅涯憧吹降氖录⑹挛锎笊⒖焖佟⒆既返厮党隼础
学生:人类登上月球。
学生:潜入深海,探索奥秘。
学生:人造卫星。
学生:程控电话。
学生:高速火车。
学生:飞机。
学生:远洋船舶。
学生:因特网、电脑、视频鈥︹
2、引导新课课题
老师:你知道这些事物都是什 么时候出现的吗?
学生:20世纪。
学生:非常正确,刚刚过去的20世纪。
老师:20世纪出现了这么多新生事物,人们发现了那么多新奇的东西,有人就把20世纪称为鈥満舴缁接甑氖兰外潯=裉欤颐蔷屠囱暗29课。师板书,学生朗读题。
二、质疑问难,学习第一、二节
1、老师:你读了课题,有什 么疑问?
2、交流。
(1)学习课文第一自然段。
学生:呼风唤雨的世纪指的是哪一个世纪?
学生:20世纪。
老师:请大家读读课文第一自然段:20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
学生朗读,师评价。希望大家学完这节课后能读得更好。
(2)学习第二自然段。
学生:谁来呼风唤雨?
学生回答:当然是人类。
学生:靠什 么来呼风唤雨?
学生回答:靠的是现代科学技术。
学生:为什 么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪?
学生:20世纪有哪一些了不起的成就?
学生:20世纪使人类的生活发生变化了吗?怎么样的变化?
鈥︹
生齐读。
3、师对学生的提问进行点评、小结。
爱因斯坦说过 :鈥溙岢鲆桓鑫侍馔冉饩鲆桓鑫侍飧匾b澑詹磐羌忍岢隽宋侍猓纸獯鹆宋侍狻;褂幸恍┪侍庀衷诨菇饩霾涣耍颐蔷鸵槐哐Э挝囊槐呃唇饩觥
三、根据提问解疑问,学习课文
1、老师:作者路甬祥用哪一些具体事例来说 明人类把幻想变成现实,使得20世纪成为一个呼风唤雨的世纪?大声读课文。(不动笔墨不读书,比脑力、比嘴力、比手力)
2、交流。
(1)生各自谈感受,师做引导。
学生:古时候的鈥溓Ю镅垅澫衷谟辛耍缤毒怠⑹悠怠K苋们Ю镆酝獾娜吮舜丝吹玫剑褂幸恍┛墒拥缁耙彩恰
学生:古时候的鈥溗撤缍潱衷谟辛耍蔷褪浅炭氐缁埃梢匀昧礁鱿嗑嗪茉兜娜撕芸焯蕉苑降纳簟;褂惺只⒙家艋际巧窕爸械拟溗撤缍潯
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