人教版四上：《去年的树》教学实录
课前交流：
老师：同学们，今天我们这间大教室真是不一般了，这个地方叫什 么呀？
学生：百年大讲坛。
老师：有不一样的？
学生：北京大学百年纪念讲坛。
老师：这是我们北京大学为了庆祝建成一百周年而修建的。在这个舞台上有很多优秀的人发表过精彩
的演说，而且呢，很多优秀的节目在这里演出。今天我们来到这里，你心情怎么样？
学生：非常激动
学生：非常自豪。
学生：有点紧张。
老师：来一次深呼吸，还紧张吗?
学习过程：
老师：今天上课的内容叫做？
学生：《去年的树》。
老师：谁能把这个故事讲给大家听听。五个人举手，看来有一定难度，我们准备准备好吗?翻开书读
课文，想一想，这篇课文先讲的什 么？接着讲的什 么？最后讲的什 么？
学生：学生自由读书。
老师：好，轻轻合上书。下面我们就用接龙的方式来讲这个故事，既然是讲故事，就是不改变故事的
大致内容，自己组织好语言，我来开个头吧。我们要讲的故事叫做《去年的树》。很久很久以前，
有一棵树和一只鸟儿是好朋友。谁来接着讲──
学生：鸟儿天天给树唱歌，树天天听鸟儿唱。
老师：你说得挺好，你要是大方点，会说得更好。
学生：鸟儿天天给树唱歌，树天天听鸟儿唱。
老师：接着讲──
学生：日子一天天过去了，寒冷的冬天就要来到了。树对鸟儿说：鈥溤偌耍∧瘢魈齑禾烨肽慊�
来还唱歌给我听。鈥澬∧袼担衡�満玫模颐髂甏禾煲欢ɑ乩锤愠瑁氲茸盼野伞ｂ��
老师：我发现你把这篇课文读得很熟呢，还加上了自己的感 情。接着来──
学生：他回来找不着书，就问树根，我的好朋友树在哪儿，你知道吗?树根说：伐木工人把它砍倒，
运到山谷里去了。
老师：好的，第一次寻找没有结果，继续──
学生：然后鸟儿飞到山谷里的工厂里，对门先生说：门先生，你知道我的好朋友树在哪里吗?门先生
说：它在工厂里面切成细条条运到村子里卖掉了。
老师：我想给她补充一点：切成细条条──
学生：做成火柴，运到村子里卖掉了。
老师：然后讲什 么你知道吗?
学生：那个鸟儿向村子里飞去，在一盏煤油灯旁边坐着一个小女孩，她问小女孩：她知道火柴在哪儿
？女孩说：火柴用光了，火柴点燃的灯火还在那里亮着。
老师：就剩下灯火了，谁来把故事结尾讲完？
学生：鸟儿盯着灯火看了一会儿，鸟儿唱起去年的歌给灯火听。唱完后又盯着灯火看了一会儿，就飞
走了。
老师：好，真好。刚才呀，讲故事的同学，在不知不觉中已经把自己的感受融进了故事里。其实呀，
不管是讲，是读，是听，这个小故事都感动了无数的人的心。请你们再一次翻开书。轻声读或默读课文。这
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