课文第二、三自然段。

　　1、 自读 鈥斺�� 自由读课文第二、三段，着重了解段落主要内容。

　　2、 自解鈥斺�斠�求学生先解说该段主要内容，再解说自己读懂，哪些字词。

　　⑴概说主要内空鈥斺�斦饬蕉沃饕�讲那个人把禾苗一棵一棵往上爬，觉得力气总算没白费，禾苗都长了一大截。

　　⑵说说自己读懂了哪些字词：（以下插入部分课堂教学实录）

　　生1：我读懂了鈥溄钇Ａ�尽鈥潱�鈥溄钇Ａ�尽鈥澗褪悄歉鲋痔锶朔浅Ｆ＠停�一点力气也没有。

　　师：你能联系上下文解释这个词语，这个方法很好。

　　生2：我读懂了鈥湸�气鈥潱�鈥湸�气鈥澗褪羌贝俸粑�。

　　生3：我读懂了鈥溩芩汊�潱�鈥溩芩汊�澥侵妇�过相当长的时间后某种愿望终于实现。

　　师：大家能根据自己学过的知识和找一些资料回答都很好。

　　3、 自评

　　生1：我感到鈥溄钇Ａ�尽鈥澓外�湸�气鈥澱飧龃视玫煤谩Ｒ蛭�种田人的确是把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，劳动时间长非常疲劳，一点力气都没有。用鈥湸�气鈥澦蹈�能体现疲劳的程度。

　　生2：我感到鈥溩芩汊�澱飧龃视玫煤谩Ｒ蛭�那个人把禾苗一棵一棵往高里拔，花了相当大的力气，自以为终于实现了禾苗长高的愿望。有了鈥溩芩汊�澑�能表现出那个人对自己的做法表示很满意。

　　师：脳脳同学说得真好啊。如果没有鈥溩芩汊�澱飧龃示吞逑植怀瞿歉鋈耸迪衷竿�的艰难和愿望实现后那高兴的心情。所以，我们朗读的时候要注意（生：读得慢，读出他自以为高明的心态。）

　　（我引导学生品读课文分个别读、小组读、齐读，并逐渐地读出自以为高明的语气和情调。）

　　（我引导学生理解把禾苗一棵一棵往高里拔，这样禾苗的根被拔断了，禾苗是不能长的。由此抽象出违反发展鈥湽媛赦�澮淮剩�再由鈥溎歉鋈蒜�澃屯�禾苗长高，就把禾苗往高里拔，以此帮助禾苗长高，引出鈥溓拷柰饬︹�澕庇谇蟪烧饬礁龃视铩＃�

　　[品词、品句、品读，这鈥溔�品鈥澥窃亩两萄Ю斫庥锎屎涂挝哪谌莸闹匾�训练方式，在品词、品句的基础上进行品读，也体现了阅读教学以读为本，以读代讲的特定要求。

　　纵观教学过程，让学生鈥溩远粒�自解－自评鈥澥瞧渲饕�特色，让学生自觉地经历学习的过程，自己去析解，自己去品味赏析，这些都体现了学生是在创造性地学习。这样的学习方式，对培养学生的创新精神，创新意识及语文实践能力无疑是十分有利和有效的。]