苏教版一上：《大海睡了》课堂教学
师：小朋友们，（指着黑板上课前画就的关于大海的图画）我们过去已经认识了大海。让我们一起来背诵识字五（教科书102页）。
生：（齐背）沙滩 贝壳 脚丫 海风 海鸥 浪花 珍珠 鱼虾 海带 港湾 渔船 晚霞
师：白天的大海是什么样的？（边说边通过多媒体课件在屏幕上展出白天大海的景象图）请小朋友向大家介绍介绍。
生：（边看图边说）白天，大海蓝蓝的，一眼看不到边。
生：海滩上还有各种各样的贝壳。
生：海鸥在海面上快乐地飞着。
生：海风吹过时，海面上波浪很大，发出了很大的声音。
师：对呀，这是风儿和浪儿在你追我赶，互相鈥溎肘�澴磐婺兀∧蔷薮蟮纳羰抢嘶ㄔ诨犊斓剽�溞︹�澞兀�
生：白天的海边停着许多渔船，渔船里装满了鱼虾和海带。
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师：哦，小朋友都看到了，白天，风儿闹着，追逐着浪儿，浪儿笑着，向前奔跑着。（稍停）这时，太阳公公下山了。月亮姐姐出来了，她还带着无数颗小星星呢！这些小星星在天空中，一闪一闪，顽皮地眨着眼睛。大海妈妈劳累了一天要睡了。（边说边把事先制作的关于月亮和星星的图片贴在黑板的画上）
有一位叔叔写了一首非常优美的小诗，诗歌的题目就是《大海睡》。请大家读一读课题。
生：（齐读）9、大海睡了。
师：（指名个别读课题）
生：（读课题）
师：请同学们听听课文录音。（让学生聆听课文录音）
9、大海睡了
风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。
她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。
师：喜欢吗？
生：（齐声）喜欢。
师：今天我们就要来认识一下晚上的大海，我相信聪明的小朋友都能达到这样的要求（边说边出示学习目标）：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容；
2、 背诵课文；
3、 正确认读五个生字，学会书写两个生字。
小朋友有没有信心？
生：（一起大声）有！
（评点：教学和教学管理相伴相随。从课堂教学管理学的角度分析课堂教学，课堂教学的第一个阶段为准备阶段，即定向阶段。教者在该阶段的定向工作较为精巧。表现在首先创设情境。教者根据课文内容，先后描绘了白天和晚上两幅大海景象，引导学生通过看图揭题，使教学一开始就成为具有吸引力的有趣而有意义的师生共同活动。二是复习旧知。教者自然地又是有意识地通过要求学生复习性背诵学过的关于大海的词语，使其为新知学习作铺垫。三是提出目标。教者注意将学习目标和任务具体化，使其与教师的教学行为和学生的学习行为联系起来。学习目标的提出为学生明确了具体的学习方向、任务和标准，有利于他们按照学习目标的要求开展学习活动，在学习中切实发挥主体作用，改变过去一些教师鈥溎勘瓯Ｃ茆�潱晌迳系难爸魈澹导噬现荒苊つ扛沤淌ε堋⑵咀鸥芯踝叩淖纯觥＝萄勘暧伤岢觯空庑枋邮导是榭龆ā１咎每蔚慕萄勘晔墙淌谏缁嵋蠛投匝牧私饧耙酝木橹苯犹岢龅模冉鲜∈保邮导矗云湟彩侨贤摹５枰魅返氖牵谕ǔＧ榭鱿拢岢瞿勘甑闹魈逵ξι餐濉＞咛遄龇ǹ煽悸窍扔裳匝Ы萄谌莺筇岢銎谕饩龅奈侍猓缓蠼淌ψ芾咳郑砑颖匾奈侍猓佳晕侍饨蟹治觯詈蠊餐≡裎侍猓⒔浼庸の萄勘辍Ｕ馐且蛭勘曜苁钦攵晕侍馍杓频模勘昙惹泻仙缁嵋螅智泻涎螅攵孕郧浚湍芡蔽ι贤偈故ι纬墒凳┕餐勘甑墓蚕蚝狭Γ岣咂浜蠼萄У氖敌А０凑铡陡僖泛汀犊纬瘫曜肌烦嫉拟�溔�澞勘暌螅赖阏呓ㄒ樵谀勘昴谌葜性鎏礅�溤跹р�澋囊螅魅费暗姆椒ê褪侄危岳谘�溨魈宓剽�澘悸茄盎疃牟街琛⒎椒ê妥橹问剑⒋锍上嘤Φ拟�湽逃敕椒ㄢ�澋哪勘暌蟆＃�
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