苏教版四上:《天安门广场》课堂教学设计片断
老师:晨曦中天安门广场是如此庄严肃穆,那么节日的广场又是怎样的情景呢?
出示:节日的广场是 ( )的地方。
请同桌一起读读课文最后一节。
同桌齐读
学生1:节日的广场是个花团锦簇,姹紫嫣红的地方。
学生2:节日的广场是个花灯齐放,礼花飞舞的地方。
学生3:节日的广场是个翩翩起舞、纵情歌唱的地方。
鈥︹
老师根据学生的回答一一出示:花团锦簇、姹紫嫣红
花灯齐放、礼花飞舞
五彩缤纷、犹如花园
翩翩起舞、纵情歌唱
鲜花与彩灯辉映,
礼花伴歌声齐飞
辉煌、 沸腾
学生齐读这些词
老师:同学们,读了这些词,你们发现有什么规律吗?
(学生沉默一会,有学生陆续举手)
学生1:老老师,这些词都是描写节日的欢乐场面的。
老师点头表示同意。
学生2:老老师,这些词前面三行是写景物的,后三行是写人们的活动。
老师:(很激动)这个同学,你真了不起!懂得节日的广场除了景美还有人欢,同学们,你们还能说说类似描写热闹的词吗?
(学生纷纷举手,很兴奋)
学生:张灯结彩、欢天喜地、喜气洋洋、人山人海、车水马龙鈥︹
老师:这么多描写热闹场景的词,聪明的同学们,请你们选择其中一些词说一段话,好吗?
(学生思考,个别学生动笔写)
学生1(上课比较好动)国庆节到了,街上人山人海,到处张灯结彩,花灯齐放,礼花飞舞,人们个个喜气洋洋、在纵情歌唱。
老师大大表扬,学生很得意。
学生2:(一直举手);中秋节到了,街上到处张灯结彩,人们纷纷出来赏花灯,有的在翩翩起舞,有的在纵情歌唱,鲜花和彩灯辉映,礼花伴歌声齐飞,好一派沸腾的场面。
鈥︹
老师:此时此景,我们可以用这段话中的哪两个词来概括?
(老师画出:辉煌、沸腾)
老师:你们知道鈥溁曰外濃湻刑阝澥裁匆馑悸穑
学生1:鈥溁曰外澮馑际堑酱芏己突銎痢b湻刑阝澲溉嗣嵌荚诨逗簦尽
老师:同学们,如果你此时在天安门广场,你最想干什么?
学生又纷纷举手
学生1:我想唱歌。
老师:你要唱什么歌?
学生1(高兴):我要唱周杰伦的歌。
学生2:我要拍手,欢呼。
学生3:我不走,留在那儿。(老师补充:真是留恋忘返)
鈥︹
老师:多么辉煌,多么沸腾的时刻,同学们,让我们一起和节日的北京欢腾吧!把这个美景和欢乐记在心里吧!
全班齐读
教后感:鈥溄谌盏墓愠∈歉鍪裁囱牡胤剑库澱飧隹此魄诚缘奶嵛剩词瞧鹆蒜溓R欢礅澋淖饔谩U蛭乙晕实级粒远链偎迹运即偎担庞辛搜а泵嫖谋荆浞侄潦榈亩Γ也挥上氲剑苯裨嚼丛蕉嗟慕汤鲜Γ怂娇蔚耐卣梗欢系囊胂喙氐牧唇又叮鍪恿宋谋颈旧淼耐诰颍灸┑叩梗馐遣欢缘摹
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