北师大版数学一年级上册：3.5 猜数游戏 课堂实录
教学内容：北师大版小学数学一年级上册第32-33页
学习目标：
1、认知目标：通过观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义，能正确计算得数是6和7的加法以及相应的减法；感知并了解加减法之间的相互联系。
2、技能目标：在学习活动中培养学生观察与思考能力、动手和语言表达能力、初步运用数学解决问题的能力。
3、情感目标：在生动活泼的情境和游戏中，鼓励学生积极参与、积极交流，激发学生的学习兴趣，发展学生的想象思维，培养学生的合作意识和主动探索的精神，培养学生有序思考的好习惯。
教学重点：能正确计算得数是6和7的加法以及相应的减法。
教学难点：记录并有序整理出6和7加减法算式。
教学过程：
一、 游戏激趣
同学们喜欢做游戏吗？那我们就来做猜数游戏。（板书课题：猜数游戏）
游戏规则：1、能认真听老师提出的要求。2、能倾听小朋友们的发言。3、回答问题声音响亮，说话完整。听清楚游戏规则了吗？
积极参加游戏并遵守游戏规则的同学老师将会奖励他一枚笑脸，谁得到的笑脸最多，谁就是今天游戏的获胜者。同学们，准备好了吗？
下面我们先来做一个凑数的游戏，要求：老师与学生伸手指凑5。鈥︹��
老师根据学生表现及时进行评奖，奖励笑脸，并由奖励笑脸引出看图列式学习6的加法，进行加法意义的巩固和一图两式方法的引导。
师：同学们，表现得真棒，教师奖给每个同学一个笑脸（贴在黑板上），请同学们拿出一个笑脸贴在数学书面上。今天老师准备了许多的笑脸想奖给同学们，你们想得到吗？
请看黑板，再贴5个笑脸，问一共有几张笑脸？
生：6，师：说说你是怎么想的？怎么算的？（1和5合起来是6个，1+5=6），还能写别的算式吗？5+1=6
板书： 左1个笑脸图 ， 右5个笑脸图
1+5=6 5+1=6
师：说得真好，表扬他，奖你一个笑脸。
师：同学们都想得笑脸？只要你积极参加游戏，下面还有机会。
（由奖励笑脸引出看图列式，进行加法意义的巩固和一图两式方法的引导。）
二、探求新知
1、活动一：猜一猜
师：我们来做个猜数游戏好吗? (师出示两张反面画有圆圈的纸板书)
师：在这两张纸的反面，老师各画了几个圆，下面请你们猜一猜，分别画了几个圆?(学生猜测)
师：你们能确定吗?(生：不能) 你们想知道两张纸上各画了几个圆吗?
生：想!
师：现在给你们一个信息：共有6个圆。再请你们猜一猜，两张纸上各画了几个圆?
师：猜一猜，可能是几和几？小声告诉同座同学。
师：可能是几和几？谁来把自己的猜想告诉大家？说说你是怎么想的？怎么算的？
生：可能是1和5，因为1和5加起来是6；可能是2和4，因为2和4和起来是6；可能是3和3，因为3和3和起来是6；
师根据学生的回答贴圆片，写算式。
板书：（一图二式）
1+5=6 5+1=6
2+4=6 4+2=6
3+3=6
6+0=6 0+6=6
师：到底是哪一种呢?能确定吗?(生：不能)你们想知道吗?(翻开其中一张纸)
2、活动二：猜一猜
师：现在，你们能确定另一张纸上画了几个圆吗?(学生发言 4)
师：说说你是怎么想的？怎么算的？
生：从6个里拿走2个，剩4个，算式：6鈥�2=4
板书：6鈥�2=4
师：真棒，奖你一个笑脸，凡是刚才举过手和发过言的同学都奖自己一个笑脸贴在数学书面上。
师：现在咱们还拿这6个圆片接着玩游戏。板书：贴出6个圆片
师：老师这有6个圆片 (两手一捂，打开一只手，露出3颗)。这边捂住几颗，谁来猜猜呢?
生：3颗。
师：你是怎样猜到的?
生：因为刚才露出3颗，再加3颗才是6颗。
师：大家已经知道了总共有6颗，看到的有3颗，可以用个什么算式求出捂住的颗数呢?
生：用6-3＝3。
师：你们想玩吗?同桌互相玩，拿出6个圆片，一个同学捂，一个同学猜，记录算式。
师：哪个组小朋友愿意展示你们玩的过程？把你的减法算式和大家交流交流?
(引导学生说出所有可能得到的算式：6-4＝2，6-2＝4，6-5＝1，6-6＝0，6-0＝6，6-1＝5。)
师：你能把这些算式按照一定的顺序排队吗?
请一名学生上台来整理排列。师：你是怎样排列的?
学生可能是按照减数的大小来排列，也可能是按照得数的大小来排列，有的是从小到大排，有的是从大到小排。
师小结：我们把算式按照一定的顺序都排列整齐了。在数学王国里存在着许多规律，生活中也存在着许多规律，只要细心留意观察就能够发现。
师：现在老师就要考考同学们，看哪些孩子是爱观察、爱思考的孩子？
师:你能给这些减法算式找家吗？要求将它们分别移到相应的图和加法算式下面，使移过来的减法算式符合图意，能根据图意列出来。
学生思考，集体评讲，板书一图四式。
如：左2个圆片图 ， 右4个圆片图
2+4=6 4+2=6
6-4=2 6-2=4
要求学生根据图意解释算式意义。
师：刚才，同学们积极思考，在游戏中得出这么多不同的算式，真的很了不起。凡是动脑的孩子再给自己奖一个笑脸。
3．活动三：摆一摆，学习7的加减法。
你们是不是都很想玩猜数游戏？那同桌的两位小朋友就再来一次猜数大赛好不好？
师：请同学们从学具盒里数出7个圆片，看谁数得快！
先请同学们听清游戏规则：你摆，我说。我摆，你说。两个同学换着来做。要求：将7个圆片分成两堆，看图说两个加法算式和两个减法算式。
如果摆和算式都对了，就可以从学具盒里拿出一朵小红花，表示得一分．比赛结束时，谁得的小红花多，谁就获得了胜利．
同桌两人玩猜数游戏后集体评讲。
板书： 图
0＋7＝7 7＋0＝7
7－0＝7 7－7＝0
图
1＋6＝7 6＋1＝7
7－1＝6 7－6＝1
图
2＋5＝7 5＋2＝7
7－2＝5 7－5＝2
图
3＋4＝7 4＋3＝7
7－3＝4 7－4＝3
师：同学们真棒，在游戏中又学会了得数是7的加法和相应的减法。请能干的孩子再给自己奖一个笑脸。
三、总结应用
今天我们一起玩游戏中学会了6和7的加减法；真高兴。下面我们轻松一下，听一个老鼠背土豆的故事。
1、出示图片：老鼠背土豆
有一天，一只小老鼠实在太饿了，他就到地里挖了一袋土豆，然后他急急忙忙往家跑，边跑边说：鈥溛冶郴乩�7个土豆。鈥澬睦锖酶咝耍撬恢来悠屏艘桓龆矗炼够岽哟永锏舫隼矗悴驴赡芑嵊惺裁辞榭龇⑸模�
2、让学生续编故事
四、课堂作业：完成书33页练一练。
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