苏教版标数学二下:《生活中的大数》教案
教学内容:P 26-29
教学目的:
1、过实例,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,激发学习数学的兴趣。
2、通过数正方形等操作活动,认识新的计数单位鈥溓р濃溚蜮潱⒘私獾ノ恢涞墓叵怠
3、通过鈥湶σ徊︹濃湴谝话阝濃湽酪还棱濃湵纫槐肉澋然疃源笫芯咛宓母惺埽⒄故小
教学重难点:
认识新的计数单位鈥溓р濃溚蜮潱⒘私獾ノ恢涞墓叵怠
教具:情景图
教学过程:
一、说一说。
四幅图主要说明生活中有大数,并扩大同学的知识面。
先出示四幅图片,同学说一说这是什么地方,有多高;用肉眼看到的星星有多少颗;我国已发现的鸟类有多少种。教师出示图片说明,同学发现这些数都比过去学过的数要大,在生活中存在很多象这样的大数。
二、说一说。
1、找一找生活中的大数,并与同伴说一说。
使同学体会到数学与生活的密切联系,鼓励同学用数学的眼光看待周围事物。
让同学像笑笑和淘气那样找一找生活中的大数,在小组内与同伴交流。
2、一共有多少个小正方体?
借助正方体的模型,使同学对一千有初步直观的感受。教师鼓励同学通过学具操作,认识新的计数单位。
3、认识一万。
协助同学认识一万,用图片演示,引导同学一千一千地数,10个一千是一万。
三、说一说。
通过具体情景,使同学对一千、一万有具体感受。
四、填一填。
在前面一系列数学活动的基础上,让同学填写新的计数单位,可让同学独立填写。万以内数位顺序是万以内读、写的基础,必需要让同学熟记。
五、说一说。
通过鈥湼鲡濃準濃湴兮濃溓р澋募负文P停雇Ф酝蛞阅诘氖芯咛甯惺堋
第(1)题:可以直接看出有一百二十五个小正方形木块。
第(2)题:运用10个一是1个十的单位之间的关系。一共有一百四十二个小正方形木块。
第(3)题:运用10个十是一百的单位之间的关系。一共有一百零五个小正方形木块。
第(4)题:有一千一百一十六个小正方形木块。
七、涂一涂。
使同学对万以内的数有具体感受。同学涂出的小方格让大家一眼就能看出是二百三十八个小方格。让同学仔细观察用红线围成的正方形是一百个小方格,正方形中每长条是十个小方格。
安排作业:
P 29
教学内容:P 30-33
教学目的:
1、通过鈥湶σ徊︹濃準皇澓外準в蜗封澋然疃し⒍潦⑿词
的兴趣。
2、通过在计数器上拨珠的活动,了解万以内数的顺序,会数、读、写万以内的数。
教学重难点:
会数、读、写万以内的数。
教具:计数器。
教学过程:
一、拨一拨。
第(1)题:通过在计数器上一边拨珠,一边数数,练习个位满十向百位进一,十位满十向百位进一(是同学数数时感到困难的地方,进行重点练习),并对照计数器上的珠子,学习三位数的读写。
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