辽师大版英语第三册：Lesson16教案（朱金英）(2)

　　【设计意图】：在这一环节中运用了课堂交际法，通过师生间面对面的交流，帮助学生复习学过的内容，同时为引出新知做好铺垫。

　　Step 3: Presentation （15′）

　　1．由师生间的Free talk，直接揭示课题并板书 Lesson 16。

　　2. Let’s chant. 教师利用多媒体课件出示26个字母。

　　师生共同随音乐说chant。

　　【设计意图】利用活动式教学方式，调节课堂气氛，调动学生学习新知的热情。

　　3.很自然的教授新知Zz，强调发音和书写，并利用肢体语言进行操练。

　　4．在拼读字母的过程中，出示单词zero，教读并操练。同法教授单词nine、ten。

　　5．游戏：Guess: What’s this? S:7、6、5..., 利用总——分——总的方式对单词进行全班、小组、个人操练。

　　6．Let’s count:从0到10,从10到0。同时教师课件出示美羊羊过生日的图片。

　　7. 利用肢体语言引导学生问How old are you?，鼓励学生与美羊羊对话。教授句型How old are you?并感知回答。

　　【设计意图】在情境中感知语言，使学生敢于说英语，乐于学英语。

　　Step 4 Practice（8′）

　　1．教师扮演美羊羊，走到学生中间，进行询问了解：How old are you? 引导学生操练回答I’m...。对学生的表现做出及时的评价，

　　2．竞赛：比一比，谁说得最棒。

　　【设计意图】：充分调动学生积极性，活跃课堂气氛，促进学生的发散思维,真正实现在玩中学，在学中玩。

　　Step 5: Extension（10′）

　　1．听力练习，教师出示图片，播放一段录音，学生听并且试着说出来。

　　2．利用多媒体课件，创设情境，学生分组合作模仿，表演。

　　情境一：假如你是小警察，遇到了迷路的小朋友。

　　情境二：假如你是一名班主任老师，新学生来报名。

　　【设计意图】运用多媒体教学系统，使学生通过视觉感知英语语言素材，发展视听能力。发挥学生的主体性和创造性，培养学生运用英语合作对话的能力和习惯。

　　Step 6：Summary（2′）

　　1．提问：本节课学习了用英语谈论年龄的知识，怎么说？（How old are you? I’m .） 以及一些数字，好，让我们说这首chant来结束我们的课吧！

　　2．布置作业：用英语调查同学和家人的姓名及年龄。

　　【教师在此提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不礼貌的行为。】

　　The blackboard designing:

　　(四线三格)

　　Lesson 16（图片）

　　nine --How old are you?

　　ten --I’m nine.

　　Zz zero