小班语言教案《小老鼠的靴子床》
活动设计背景
活动与整体课程的关系：我班近期开展的主题活动《鞋子踢他响》中，孩子们发现在自己身边的鞋子充满了秘密，在一次次的探索活动中他们对鞋子产生了浓厚的兴趣，教师抓住这一兴趣点组织幼儿做游戏鈥溛液托幼雠笥砚�潯⒏惺茆�湸笮⌒牟煌�澮约扳�溩约憾只换不兜男逾�澋龋⒆用窃谡庖幌盗谢疃幸苍嚼丛蕉嗟牡玫搅擞胪榻涣鞯脑竿�
幼儿阅读经验分析：我班幼儿年龄在4岁到4岁半之间，幼儿在主题活动下开展的各种活动中有了与同伴交流的强烈意愿，同时3鈥斺��4岁是幼儿语言发展的关键期，幼儿对于有一定故事情节以及人物变化的文学作品有了很浓厚的兴趣，并愿意模仿其中的人物对话。
选择本次活动的原因：《纲要》指出：鈥溄逃疃难≡裼μ锥纳睿屎嫌锥炅涮氐悖确嫌锥质敌枰钟欣谄涑ぴ斗⒄光�潯ｂ�溞�澱庖皇挛锸怯锥煜さ模谒茄壑行佑质侨绱顺渎衩馗校プ∮锥拇酥中巳の已≡窳舜舜位疃荚谟锥芑窘渤龉适碌闹饕谌荩跋喙氐拇示洹�
活动目标
1、能记住故事名称，在老师的提示下复述故事的主要内容，体验复述故事的乐趣；
2、学习短句：又温暖又舒服。
教学重点、难点
根据目标，我把本次活动的重点定位于：能记住故事名称，在老师提示下复述故事主要内容；
活动难点定位于：学习短句：又温暖又舒服
活动准备
1、经验准备：（1）、初步了解鞋子的种类，知道靴子的基本结构。
2、物质准备：（1）立体靴子一只（2）故事匹配的图片一份
活动过程
（一）、开始部分：（图片导入）
（设计意图：设计这个环节是为了通过出示鈥斺�斖计プ樱龌疃魈忖�斺�斝±鲜蟮难プ哟病；狡鹩锥匝プ拥囊延芯椋し⒂锥怨适碌男巳ぃ醪秸莆丈⑽氖拿肘�斺�斝±鲜蟮难プ哟病＃�
1、请幼儿看图片。（靴子）
师：今天，老师给小朋友带来了一件礼物请小朋友看一看？（教师出示靴子图片）
师：这是什么？
幼：靴子
幼：什么颜色的靴子？
幼：红色的靴子
师：今天老师给小朋友带来了一个关于靴子的故事，我们一起听一听吧！
（幼儿在看到图片时调动了其已有经验，将故事中的鈥溠プ逾�澱庖恍蜗缶咛寤闲“嘤锥咛逍卸嘉奶氐悖�
（二）、基本部分：
（1）、初步感知故事内容，知道故事名称。
（设计意图：教师讲述故事时，重点强调了故事的名称及其中的人物，帮助幼儿理清了故事的重点，为接下来复述故事做好了铺垫。）
①、教师完整讲述故事一遍，提问：
师：故事的名字叫什么？
幼：靴子床
幼：小老鼠的靴子床
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