【教学内容】

　　人教版4册P121页，练习P125第9-10题，克和千克，图形与变换。

　　【教学目标】

　　1.让学生学会对克和千克的初步认识、图形与变换进行知识的整理；

　　2.通过对知识的错题分析，落实知识的查缺补漏；

　　3.通过知识的归类整理，掌握解题方法，提升学生的解题能力，提高对数学的学习兴趣。

　　【教学重点】将学过的知识整理、归纳、整理成知识图并灵活所学知识。

　　【教学手段】

　　自主学习、合作学习、交流讨论

　　【学情分析】

　　二年级学生对图形空间思维的学习和整理能力基础一般，对复习课的教学过程还不太了解，往往复习课上成了练习课，学生不理解如何整理知识，但他们的年龄特点是好奇心强，好动，根据这一特点出发， 我把这节课设计为实践活动较多，并利用生活中的事物着手，激发学生更好地形成和发展良好的空间观念，从而提高学生学习的兴趣。

　　【课前准备】课件

　　【教学过程】

　　一、整理相关的知识

　　1.学生交流已学的内容：重量单位克和千克、图形与变换；

　　[设计意图：此节课是对重量单位的克与千克、图形与变换的整理与复习，课前我先教会他们整理的方法，最常用的是用思维图的方式进行整理，课前一天的作业布置中，让学生对此相关的知识进行整理，并将整理结果制成图于上课时带来交流。加上艳丽的色彩，极大地调动了学生们参与积极性，改变了以前单调且枯燥的作业，是学生非常喜欢的。]

　　2.学生读自已的图，相互倾听；

　　3.每组选图展示、作评价，说说选图的原因；

　　[设计意图：此环节可以说最精彩的，学生们兴高采烈地拿出自已的杰作，与同桌分享自已在整理知识的过程中的意图，孩子们在共享成果的过程中得到同伴的肯定，自信心增强，兴趣渐浓，这正是复习课中难能可贵，老师极期望看到的。]

　　4.请学生解读教师图；（出示教师示范图）

　　5.对比反思两图的异同，评价；

　　6.完善自已的知识导图；

　　7.再次读图说感受。

　　[设计意图：这一环节是把有关的知识点理一理、议一议，进行知识的综合整理，老师在学生交流讨论完知识图后，要小结学生的知识图还存在哪些不足，哪些还需补充完善的，在解读教师制作的知识图后对照，让学生的知识脉络更清晰明了。]

　　二、练习与反思

　　（一）我们的错题

　　1.在括号里填上合适的单位名称

　　一个西瓜重是4（ 千克 ）

　　一个梨重150（ 克 ）

　　小明体重约28（ 千克 ）

　　2. 填空

　　4000克=（ 4 ）千克 3500克=（3）千克（ 500 ）克

　　600克+1400克=（2000）克=（2）千克

　　3千克-800克=（2200）克

　　3.在（）里填上鈥湬冣�濃�湬傗�澔蜮��=鈥潱�

　　3千克（= ）3000克 4千克（ ﹥）3900克

　　998克（﹤）1千克 3001克（﹤）3001千克

　　[设计意图：教材对克和千克的教学，只要求学生掌握较基本的知识点，要理解克和千克两个重量单位的定义和它们之间的进率，所以我特意设计了单位的选择、比较大小、进率的转化、简单的加减法，让他们再次复习一下这些常见题型，虽然是较简单的题目，但学生往往容易做错，粗心，所以我想让学生在这样的题目下找出自己容易出错的地方和原因，来引起其他同学的注意。]

　　（二）深化练习。看看这位同学做得对不对（课本第121页第9题）。

　　1.圈出合适的重量（课件出示），议一议，为什么？

　　2.哪份重一些？为什么？

　　[设计意图：这一环节是课本复习题中克和千克的对应练习，活动性和思维性较强，体现了生活中的数学，综合了克和千克所要学得知识点，我想通过学生对知识的反馈获得信息，并能找出不足之处及时纠正。]

　　（三）操作活动（课本第121页图形与变换）

　　1.你身边哪里有锐角？哪儿有钝角？（图片）

　　2.判断

　　（钝角） （直角） （锐角） （直角）

　　（直角） （锐角） （钝角） （直角）

　　3.画角。先说一说角的组成，再说一说画的是什么角。（学生展示）

　　4.画图。说一说生活中有什么平移、旋转的现象。（图片）

　　①平移图形练习。（学生展示）

　　②旋转图形练习。（拓展题可选不做）（学生展示）

　　[设计意图：学生喜欢动手操作活动，这一环节由浅入深，从生活中的现象出发，加深对平移、旋转的思想概念，学生年龄特点喜欢在同学面前展示自己，所以这一环节能多给学生展示的机会，把所学的知识灵活运用。]

　　三、快乐说收获

　　[通过了这节课对两个知识点的综合复习，学生对形式多样的复习课充满了好奇，既能巩固所学的知识，又学会了如何设计知识结构图，画上美丽的图案，表达出自己喜悦的心情，学生一定有自己要说的话，我在课的最后让学生畅所欲言说收获，一定会让课堂达到最好的效果。]

　　附：板书设计

　　克和千克、图形与变换的复习

　　1千克=1000克 角：直角 锐角 钝角

　　学生整理的知识图 （略）

　　学生练习板演（略 ）