小班活动《玩沙包》案例与反思

　　活动设计背景

　　宽阔的塑胶场地

　　活动目标

　　1、锻炼幼儿手腕的控制能力，创新多种玩沙包的方法。

　　2、发展幼儿的创造力和动作的协调能力。

　　教学重点、难点 .

　　教学重点、难点

　　让孩子们自己动脑想想沙包怎样玩。

　　活动准备

　　塑胶场地，每人一个沙包（沙包上缝一根布绳）。

　　活动过程

　　根据老师的要求，每个小朋友都带来了一个缝有布绳的沙包。我没有急于告诉小朋友沙包可以怎么玩，而是启发孩子们自己动脑筋想一想。有的说可以踢着玩，有的说可以当作流星球扔着玩鈥︹�λ倒樗担�用于实践又是另外一回事，在孩子们急切的目光中，我带他们来到场地上。

　　来到场地上，我没有急于让孩子们按我预设的计划玩，而是让他们自由探索沙包的玩法。孩子们有的踢着玩，有的用头顶着玩，有的抛着玩，玩得非常兴奋，小小的沙包到了孩子们的手里，好像有了生命。面对这个小小的玩具，孩子们充满了好奇，虽然没有我的介入，活动照样进行的有声有色。

　　教学反思

　　1. 孩子们第一次接触沙包，心里充满了好奇，并且很快就想出了各种各样关于沙包的玩法，在有老师没有干涉他们的活动，使他们有了最大的自由发挥的空间。由于沙包玩法多样，接连玩了几天，孩子们的兴趣依然不减。

　　孩子们热情高涨的玩了挺长一段时间，当他们再也想不出更好的玩法时，便没有再专注的游戏了，除了少数幼儿还在玩沙包，孩子们有的在塑胶地垫上滚着玩，有的围着场地跑着转圈，活动开始有点乱了。这时，仍在玩沙包的几个小朋友的玩法吸引了我。

　　鈥� 舒珂依说，佳佳我们来比赛看看我们谁踢的多，我来踢你来帮我数可以吗？鈥濃�溂鸭阉担�好呀，你踢我来数我提你也帮我数。鈥澥骁嬉谰涂�始踢起来了，舒珂依踢了 5个就踢不动了又换佳佳踢了，佳佳踢了7个，最终还是佳佳赢了。

　　他们的玩法启发了我，我把孩子们集中起来，以竞赛的方式玩踢沙包的游戏。我讲了游戏的规则：两个小朋友一组，在自己体力允许的情况下，比比谁踢得多。孩子们的积极性重又调动了起来，游戏又大张旗鼓地进行起来了。

　　游戏做了几分钟后孩子们感觉到乏味了，一个个的就乱了起来，这时我就改变了游戏的规则，让孩子们在塑胶地上坐成一个圆圈，然后两个两个的来比赛踢，这样孩子们就不会乱了，而且孩子们也不会觉得累。

　　2.游戏中，教师意识到了规则中存在的问题，并立刻进行解决，将原先宽泛的规则进行了细化，加之教师意识到了踢沙包游戏有点枯燥，又给了幼儿一个长期奋斗的目标，有了前进的方向，再次调动了孩子参与游戏的积极性和主动性。