人教版数学三上：《分数初步认识练习课》教案(2)

　　指名学生说，教师板书。（ 先写分数线，再写分母，写在……表示……然后写分子，写在……表示……）

　　再指名学生说第二个分数：我们一起来把这个分数写下来。（学生在练习本上写，教师板书）

　　3、从你们积极举手回答问题中，我了解到小朋友对分数的初步认识这部分的知识掌握得非常扎实，相信在下面的练习中我们会有更大的收获，也会有更出色的表现！是吗？

　　【设计意图】进一步强化学生对平均分的理解以及对分数各部分的名称和写法有进一步的掌握，同时通过联系生活激发学生学习的欲望。

　　二、巩固练习：

　　请看大屏幕（多媒体课件出示：）

　　1、该出手时就出手。

　　（课本P96第2题）图中的涂色部份能用下面的分数表示吗？我们集体来判断，对的……错的……（师示范）当我说开始，你们做手势表示。准备——看仔细——开始。

　　指名学生说：你为什么判断它是对的？它错在哪里？它又为什么错了呢？你是怎样想的？（你们的理由非常充分，老师佩服你们）

　　下面请大家看大屏幕，我把其中一位小朋友的想法演示一下。（学生讲解，教师演示）演示后再问：他的解释你听清楚了吗？那谁来说说这块红色的涂色部分是谁的1/4？（也就是说1块大的红色的涂色部份和3块一样大小的空白部分组成了大圆，所以说这块大的红色部份是大圆的1/4，空白部分是它的3/4）

　　2、小结：看来在用分数表示时，平均分是多么的重要。（给平均分标上重点符号）刚才在集体判断中我们表现地很出色，下面让我们来做一做，看看做得是不是也同样的精彩。

　　3、涂一涂：

　　（1）填一填，看图填空，并说明为什么？

　　【设计意图】重点检查学生对分数含义的理解，让学生进一步明确：只有把一个物体或图形平均分成几份，其中的一份才是它的几分之一；通过写分数，比大小，在比较中加深对几分之一的认识。

　　4、涂一涂，比一比：剪一剪，比一比

　　（1）学生独立完成，教师行间巡视

　　（2）反馈并集体订正。

　　【设计意图】通过涂一涂，比一比，培养学生的思维能力，巩固所学的知识，效果更好。通过动手操作，得出结论，这样会把知识掌握的更牢固

　　三、综合练习：（解决生活中的实际问题）

　　刚才我们把分数这部分知识又理了理，下面请小朋友用分数的知识帮唐僧来解决取经路上遇到的一个问题，大家愿意吗？（愿意）

　　1、（多媒体课件出示）一次，唐僧师徒4人走了整整一天都没吃过一顿饭，肚子饿的咕咕叫，这时孙悟空不知从哪里拿来了三只大小一样的圆饼，他原本想孝敬师傅的，但师傅说：大家都饿了，还是平分了吧。你能帮唐僧来分一分吗？每个人能得到多少饼？

　　（1）四人小组讨论、商量。

　　（2）指名小组代表发言。

　　2、拓展练习

　　（1）

　　（2）

　　（1）全班齐读题目，然后独立完成。

　　（2）指名学生报答案，再集体订正。

　　【设计意图】通过创设故事情景，激发学生学习的兴趣，同时培养学生解决实际问题的能力。

　　四、全课总结：

　　分数是数的大家族中的一员，我们也应和它交上好朋友，希望小朋友在生活中用好用活分数。

　　五、布置作业：课本P97的第4题、第5题和P98的第10题。（直接做到书本上）

　　六、板书：

　　分数的初步认识练习课

　　平均分

　　1/4 3/4 （分子、分母、分数线）

　　1/4＜1/2

　　3/5＞3/7 3个1/4是3/4